的适应性促进学生的发展提升教师的课程意识促进教师的专业发展实现学校的课程创新促进学校特色的形成。
B个性
90课程资源开发和利用的经济性原则具体包括开支的经济性、时间的经济性、空间的经济性和的经济性。
A学习
f91教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的实践活动对进行最优化的配置是教育活动的基本要求。课程资源开发应着眼于学生的终身可持续发展对可资利用的资源进行甄别、筛选、优先选取具有较大的育人价值能使学生获得可持续发展能力的资源作为课程资源。
A课程资源
92课程资源开发与利用的开放性包括类型的开放性、空间的开放性和的开放性。
B途径
93学校的自主权包括两个方面一是对国家课程进行合理地调整保证课程实施的质量二是自己挖掘课程资源开发课程发挥学校的特色保证学生的发展。
C学校
94学分制管理为的自主选择提供制度上的保障。
C学生
95结合普通高中教育的阶段位置及类型特点可以将其基本性质概括为三个方面即基础性、和终身性。
B大众性
96一般说来高中阶段的基础性应该体现在三个方面广适性、长效性和。
C再生性
971996年国家教委颁布我国第一个与义务教育课程衔接的《全日制普通高中课程计划试验》。基础教育司制订和颁发各科教学大纲编写配套教材并从1997年秋季开始在天津、山西和江西进行试验。
A1997年
B2006年
C1999年
D2004年
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学习领域一般由相关的群构成各个学科群由一些相关学科组成。
A科目
99高中课程在形态结构上要打破原有的必修课一统天下的局面增加选修课从划一和硬性的课程向多样性和灵活性的课程转化给以更多的选择和发展的机会。
C学生
100设置必修课的目的在于保证学生获得基本的知识和能力为其终身发展奠定基础。而选修课程的设置是教育在课程领域的体现。通过选修课学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。
ff
f爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之宽以济猛猛以济宽政是以和。将军额上能跑马宰相肚里能撑船。
最高贵的复仇是宽容。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
君子贤而能容罢知而能容愚博而能容浅粹而能容杂。
宽容就是忘却人人都有痛苦都有伤疤动辄去揭便添新创旧痕新伤难愈合忘记昨日的是非忘记别人先前对自己的指责和谩骂时间是良好的止痛剂学会忘却生活才有阳光才有欢乐。
不要轻易放弃感情谁都会心疼不要冲动下做决定会后悔一生。也许只一句分手就再也不见也许只一次主动就能挽回遗憾。r