的概念，知道弹力及弹力产生的条件，分析弹力的方向。通过探究知道胡克定律，并用其进行简单计算。（不讨论组合弹簧组劲度系数的问题）3．摩擦力通过实例知道静摩擦产生的条件，知道最大静摩擦的概念，会判断静摩擦力的方向。（不引入静摩擦因数）通过实例知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向。通过探究，知道影响滑动摩擦力大小的因素，会用动摩擦因数计算滑动摩擦力。（不要求对三个或三个以上的连接体进行受力分析）4．力的合成与分解理解合力和分力的概念，知道力的分解是力的合成的逆运算。通过实验探究，理解平行四边形定则，区分矢量与标量。（力的合成与分解的计算，只限于用作图法或直角三角形知识解决）关注力的合成与分解在科学技术与社会中的应用，用力的合成与分解分析生活与生产中的有关问题。5．共点力作用下物体的平衡通过实例了解共点力作用下物体平衡的概念，知道共点力作用下物体的平衡条件，并会用来进行简单的计算。（只要求解决在一个平面内的共点力平衡问题）关注科学技术与社会，会用共点力平衡的条件解释生活中的有关问题。6．牛顿第一定律知道伽利略和亚里士多德对力和运动的关系的不同认识，知道伽利略的理想实验及其推理过程和结论，知道理想实验的方法是进行科学研究的一种重要方法。理解牛顿第一定律的内容和意义。7．牛顿第二定律通过实验探究和对具体实例的分析，理解加速度与力的关系，理解加速度与质量的关系。经历实验方案的制定和实验数据处理的过程，学习科学方法，提高科学素养。通过实验归纳，理解牛顿第二定律的内容，知道牛顿第二定律表达式的含义。8．牛顿第三定律通过实验探究，理解牛顿第三定律的含义并应用牛顿第三定律解决实际问题。9．用牛顿定律解决问题用牛顿定律解释生活中的有关问题。理解应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法，并用牛顿运动定律解决有关问题。通过实验认识超重和失重现象，知道超重和失重的概念及其产生条件。（不要求求解加速度不同的连接体问题，不要在非惯性系内处理运动的问题，不要求求解三个及以上连接体问题）10．力学单位制知道单位制的意义，知道国际单位制中力学的基本单位。认识单位制在物理计算中的作用，能正确使用国际单位制单位。教学建议1．教学中应注意加强与生产、生活的联系，如在摩擦力教学中可以让学生调查日常生活和生产中利用静摩擦的事例；在弹力教学中可以引导学生调查日常生活和生产中所用
f弹簧的形r