好地理解数学知识，进一步提高数学教学的趣味性以及实用性，从而也就能够最大程度提高学生数学学习的积极性，促使教学质量以及效率得以提升。（二）激发学生数学学习兴趣兴趣是学生最好的老师依然是教学过程中较为重要的一点，也是中职学校数学课堂教学改革过程中较为关键的一点。对于这一点，教师在进行教学的时候，可以先加强对学生的了解，掌握学生数学学习基础和能力，在教学过程中整个教学难度不要过大，避免挫伤学生数学学习的积极性；对于那些较为难以理解的知识点，教师可以在教学过程中适当放慢进度，必要的时候可以借助于激励的方式来提高学生数学学习的积极性，从而也就能够实现激发学生数学学习积极性的效果。例如，教师在对学生进行“组合”相关内容教学的时候，教师就可以结合实际生活向学生提问：“假设一共有五位同学互赠礼物，一共需要多少礼物才行？”通过和实际生活紧密联系的问题来激发学生数学思考积极性，让数学课堂变得更加的积极有趣，最终也就能够更好地保障数学课程教学质量和效率。（三）对教学方式进行改善在新形势背景下，各种教学方式以及手段也在不断的发发展，在这种环境下要想实现数学课程教学改革，教师在教学过程中还需要对教学方式进行改善。目前，我们身处于一个信息技术高速发展的时代背景之下，很多学校目前也具备较为良好的现代化教学资源，像是多媒体教学设备等，而教师在进行教学改革的过程中，就可以借助于这些现代化教学资源设备来讲抽象的数学知识点具体展示给学生，让学生能够将注意力更好地集中在数学课堂之上，这样不仅能够有效地降低数学教学难度，还能为数学教学创设较为良好的教学环境，真正让学生在课堂之上得到较为良好的进步与发展。为此，在现如今信息化技术不断发展的时代背景之下，要想实现教学课程改革，教师可以对教学方式进行完善，灵活使用多样化教学方式来为学生创设出较为良好的数学学习氛围，最终也就能够真正促使数学课程教学质量得以提升。（四）注重对学生动手实践能力的培养在新形势背景之下，社会对于中职学生所提出的要求是较高的，在进行课程教学改革的过程中，教师一定要注重对学生动手实践能力的培养，在教学过程中不仅要引导学生掌握数学理论，还需要结合中职专业来对学生进行数学实践教学，让学生能够创建出相应的数学模型，以此来进一步提高学生创新意识、探究能力，最终也就能够真正让学生数学学习能力得以提升。此外，在数学课程教学过程中，教师一r