学生完成后选代表展示解题过程（教师展示）解：设每月通话时间为x分钟选择甲种业务时所需的费用为y1元选择乙种业务时所需的费用为y2元则
y11003x，y204x
当y1＜y2时，1003x＜04x，解得x＞100．当y1＞y2时，1003x＞04x，解得x＜100；通话的时间大于100分钟时，因为此时y1＜y2，所以选择甲种业务．通话的时间小于100分钟时，因为此时y1＞y2．所以选择乙种业务．设计意图：此处主要是想让学生经历运用不等式解决实际问题的过程，感受数学来源于生活又能服务于生活，学生对这类问题比较感兴趣，在分组讨论交流的过程中，都积极的参与并能大胆提出自己解决问题的办法，进一步体会不等式和函数是刻画现实世界的有效数学模型探究二：旅行费用问题某单位计划在新年期间组织员工到枣庄旅游，参加旅游的人数估计为1025人，甲、乙两家旅行社的服务质量相同，且报价都是每人200元经过协商，甲旅行社表示可给予每位游客七五折优惠；乙旅行社表示可先免去一位游客的旅游费用？其余游客八折优惠．该单位选择哪一家旅行社支付的旅游费用较少？
f处理方式：让学生先欣赏几幅枣庄风景区的图片，轻松进入旅游境界，为解决旅行问题埋下伏笔学生类比前面的探究方法通过独立读题、思考及小组交流，形成解决问题的策略，然后教师选一名学生板书，其余学生在练习本上完成教师根据学生的答题情况进行强调或订正，进一步规范学生的解题过程解：设该单位参加这次旅游的人数是x人，选择甲旅行社时，所需费用为y1元，选择乙旅行社时，所需的费用为y2元，则
y1200×075x，即y1150x．y2200×08（x－1），即y2160x－160．
当y1y2时，150x160x－160解得x16当y1＞y2时，150x＞160x－160解得x＜16当y1＜y2时，150x＜160x－160解得x＞16．因为参加旅游的人数为1025人，所以当x16时，甲乙两家旅行社的收费相同；当17≤x≤25时，选择甲旅行社费用较少，当10≤x≤15时，选择乙旅行社费用较少．设计意图此处主要是让学生以主人翁的身份，类比解决通信费用问题的方法进行解决，进一步体会不等式和函数是刻画现实世界的有效数学模型，大大调动了学生的积极性并对解决这类问题的策略形成了共识，先用函数关系式进行表示，然后再根据实际问题分情况列出符合条件的不等式德育渗透：通过以上两个问题的解决你有何感想？处理方式：学生各抒己见，相互补充设计意图：通过学生谈感想，激发学生学习数学的热情养成在生活中运用数学知识的好习惯，并让学生认识到在生活中r