第二课时教学内容：聆听《祝你快乐》《彩桥架到台湾岛》；。教学过程：一、组织教学：听曲入室，师生问候。三、欣赏《祝你快乐》1聆听乐曲。设问：这首歌曲给你什么感受？2再细听乐曲。请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。3讨论演奏该曲的形式及乐器。合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。4边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱（如有条件，最好展示歌曲曲谱）。5再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。6合着乐曲声，试跳集体舞，并群策群力进行修改。7完整地合着乐曲边跳边唱。8小结：我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。四、聆听《彩桥架到台湾岛》1聆听歌曲：听读歌曲所表达的内容。设问：“彩桥”是什么桥，是不是真正的桥？彩桥为什么要架到台湾岛？2细听歌曲，讨论上述问题。3看着歌词合着歌曲录音哼唱。4师生讨论这首歌曲的主题思想是什么？（海峡两岸小朋友盼祖国统一，……）5学唱“海峡两岸小朋友，站在桥上问声好”。6设问：用相隔一小节轮唱形式演唱，表达什么样的情绪（两岸小朋友争先恐后地问好，急切地盼望祖国统一，象征全国小朋友的团结与友谊……）7用热烈的情绪，表演这一片段。8合着音乐，自由地即兴地用现代舞动作表现，把热烈的气氛推向高潮。9小结：海峡两岸小朋友手拉手，为争取祖国早日统一共同奋斗。五、结束，下课。
f第三课时教学内容：学唱《阳光牵着我的手》。教学过程一、组织教学听曲入室，师生问候。二、《阳光牵着我的手》1欣赏歌曲范唱：了解歌曲内容与情绪。2再听范唱。设问：“阳光”的含义是什么？3看谱听教师范唱第一乐段曲调。设问：哪一句基本相同，哪一句基本相似4学生自学第一乐段曲调。教师巡视、个别指导读谱能力较差的学生。1重点指导唱好一句。2同座学生相互唱曲调，交流自学成果，相互纠正。3全班齐唱第一乐段。5学唱第二乐段。全班分成两部分，各唱一个声部。教师分别范唱二声部的曲调。1各声部学生自学自己声部的曲调，教师巡视指导，重点指导第二声部。2唱平行三度的二声部音列：3重点练习两个乐句：4唱好第二乐段二声部曲调，注意音准与和谐。6以稍快的速度、热烈的情绪唱好全曲。7填入歌词（合唱部分学生分声部唱一次）。1学r