第二课时教学内容:聆听《祝你快乐》《彩桥架到台湾岛》;。教学过程:一、组织教学:听曲入室,师生问候。三、欣赏《祝你快乐》1聆听乐曲。设问:这首歌曲给你什么感受?2再细听乐曲。请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。当你听到音乐(情绪)变化时,就变换另一种形式或停止拍击;在听到相同的音乐再现时,用相同的方法再次拍击,以示乐曲的分段及结构。3讨论演奏该曲的形式及乐器。合奏、铜管乐合奏,指导学生观看教材中的演奏图。4边看教材中的图形谱及其歌词,边跟音乐哼唱(如有条件,最好展示歌曲曲谱)。5再深入讨论乐曲的情绪(包括乐曲分段的情绪),并根据三段不同的情绪,设计集体舞动作。6合着乐曲声,试跳集体舞,并群策群力进行修改。7完整地合着乐曲边跳边唱。8小结:我们互相祝贺快乐,装点江山,献给祖国。四、聆听《彩桥架到台湾岛》1聆听歌曲:听读歌曲所表达的内容。设问:“彩桥”是什么桥,是不是真正的桥?彩桥为什么要架到台湾岛?2细听歌曲,讨论上述问题。3看着歌词合着歌曲录音哼唱。4师生讨论这首歌曲的主题思想是什么?(海峡两岸小朋友盼祖国统一,……)5学唱“海峡两岸小朋友,站在桥上问声好”。6设问:用相隔一小节轮唱形式演唱,表达什么样的情绪(两岸小朋友争先恐后地问好,急切地盼望祖国统一,象征全国小朋友的团结与友谊……)7用热烈的情绪,表演这一片段。8合着音乐,自由地即兴地用现代舞动作表现,把热烈的气氛推向高潮。9小结:海峡两岸小朋友手拉手,为争取祖国早日统一共同奋斗。五、结束,下课。
f第三课时教学内容:学唱《阳光牵着我的手》。教学过程一、组织教学听曲入室,师生问候。二、《阳光牵着我的手》1欣赏歌曲范唱:了解歌曲内容与情绪。2再听范唱。设问:“阳光”的含义是什么?3看谱听教师范唱第一乐段曲调。设问:哪一句基本相同,哪一句基本相似4学生自学第一乐段曲调。教师巡视、个别指导读谱能力较差的学生。1重点指导唱好一句。2同座学生相互唱曲调,交流自学成果,相互纠正。3全班齐唱第一乐段。5学唱第二乐段。全班分成两部分,各唱一个声部。教师分别范唱二声部的曲调。1各声部学生自学自己声部的曲调,教师巡视指导,重点指导第二声部。2唱平行三度的二声部音列:3重点练习两个乐句:4唱好第二乐段二声部曲调,注意音准与和谐。6以稍快的速度、热烈的情绪唱好全曲。7填入歌词(合唱部分学生分声部唱一次)。1学r