教育局颁布“五大要求十项规范”内涵，同时，要求教师把“社会主义核心价值观24字”落实到教育教学实践之中，落实到平常的点滴生活之中，努力做到敬业乐教、爱乐善教，使师德高尚、学识广博和业务过硬成为每一位教师自觉的追求。二、坚持德育为首，促进学生健康快乐发展以养成教育为重点，以“小学生日常行为规范”为切入点，以少先队活动为载体，把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人，努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基础抓起，追求实效。一是注重德育教育的全员参与。树立人人都是德育工作者的意识。在实施行为规范教育过程中，构建了领导重视，全员参与、人人负责的管理模式。二是注重开展丰富多彩的主题活动提升学生道德品质。学校紧紧抓住各种教育契机开展德育活动，如““缅怀先烈，感恩祖国”的演讲比赛活动”、“国学经典诵读”“庆六一”主题系列活动、板报手抄报评比活动、……学生在快乐参与活动的过程中不断地内化行规要求，提升思想品质。三是注重校外教育的拓展延伸，增强教育的合力。坚持德育工作与家庭教育相融合。充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用，继续抓好与社区相关单位的共建活动，学校以家长会为契机，开展了“家校协同，促学生养成良好的行为规范”、“良好的开端是成功的一半”、“减轻压力，科学复习，提高效率”为主题的家长会，广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。四、优化教学管理，全面提高教育质量树立全面教育质量观，坚持以教学为中心，强化教育质量意识，提高学校核心竞争力充分挖掘发展潜力，把提高教育质量作为学校生存与发展的第一要务。一是重视生本理念，积极探索和实践生本课堂的开展。学校以生本课堂理念为引导，组织教师积极学习生本课堂理论，观看了生本课堂教学光碟，加强教师生本课堂培训，通过实际操作、研讨等活动，有力提高了生本课堂的活力。二是强化教学常规管理。结合学校实际，对教师备课、上课、作业设计与批改、辅导复习、教师听课等教学常规进行统一要求。进行了“如何开展有效生本课堂”、“如何提高课堂效率”进行专题研究，同时，要求老师生本课堂前置性作业设计要做到少而精，有选择性、有代表性，备有前置性作业本，随时了解学生的作业情况作业做到努力面批与讲评要有针对性复习指导要体现全面、全体，关注知识拓展r