，我们可采用
估小的方法比较合理，如问带这么多钱够吗？我们可采用估大的方法比较
合理。
四、拓展练习：
1、下面到了我们见证奇迹的时刻，额。我不是刘谦，应该是到了见证你们
聪明才智的时刻，请看题：第1题你觉得应该采用什么方法解决？（说
算式、说想的过程）第2题你觉得应该采用什么方法解决？（估算，你
觉得选择估大还是估小的方法？）第3题你选择什么方法？（笔算，那
还做着干什么，行动起来啊，板演，说算理过程）
2、课件出示，用技巧解答。生说我白板写，当然我还有很多技巧，只要你
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们愿意学，让我高兴，我就会教给你们的。如让我不高兴，对不起面谈。
3、填空，选择不同的方法。
4、判断：
两个因数相乘，因数的末尾没有0，积的末尾也一定没有0。
（）
2、50×40的积的末尾有2个0。
（）
3、87×48的积是四位数，最高位在千位。
（）
4、一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数也扩大到
原来的10倍，积就一定扩大到原来的20倍。（
5、选择
6、拓展
五、全课小结：孩子们今天我们将第五单元两位数乘两位数的知识进行了整理
和复习，并且利用这些知识解决了生活中许许多多这样有趣的数学知识，
希望以后在生活中发现更多更有趣的数学知识，带回来我们一起解决好
吗？提意见，一节课总是我在说，下面的时间就留给你们了
六、课件出示作业，默读在做。
我的作业我做主：
1、自己出2道用技巧计算的题，再出2道
两位数乘两位数的笔算题。
2、不会出题的同学可以做以下题目：
45×11
36×25
23×12
47×23
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