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两位数乘两位数整理与复习
教学内容：课本5869两位数乘两位数教学目标：1、使学生会口算整
十、整百数乘整十数，2、会口算两位数乘整十、整百数。3、感受数学在日
常生活中的作用。4、使学生经历两位数乘两位数的计算过程，5、掌握两位
数乘两位数的计算方法。6、使学生能结合具体情境进行乘法估算，7、并解
释估算的过程。8、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，教学
重、难点：两位数乘的笔算。
教学过程：
一、谈话：
嗨，孩子们今天教室来了这么多客人，大家高兴吗？那我们就以玩拍手游
戏的形式欢迎客人的到来好吗？（准备好你的小手，请看大屏幕）
二、游戏创设情境：
全班的小朋友真高兴20×60漂亮的姑娘我爱你80×50
帅气的小伙子我喜欢你90×30XX小朋友真漂亮50×70
XX小朋友真帅气60×30XXX小朋友你真棒600×30
哪位数学家告诉我28×25得多少，这么难的题你都能算出来，你真了不起，
能告诉我你用的什么方法？
三、探究新知
1、孩子们表现的都不错，客人一高兴也想考考大家，愿意接受挑战吗？
（课件出示，谁用百灵鸟的歌喉给我们读一遍？芳芳读）
为了帮你们把这个问题回答的更完整，我给你们一个小小的提示，相信
你们的回答会令你的客人满意。（出示梳理课件）老师黑板板书
不错，在你们的共同梳理下，使这个单元的内容又一次有序的呈现在我
们的面前。其实，刚才的拍手游戏就是我们今天复习的第一个内容：口
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算，在这道题中请注意这组题，千万别上当，“6”可是搬家了，这表示……
这示……，说算理过程。
2、那么关于口算谁还能像平时一样出一道容易出错又比较有挑战性的题目
呢？你觉得这道题为什么容易出错呢？（课件出示小结口算方法。）
3、孩子们观察的真不错，昨天在班里关于笔算我们进行了一个小小的调查，
让大家做了四道题，在这里我将你们完成的情况进行了一个统计（课件出
示
4、现在请你们同桌交流，告诉对方平时你计算时哪些地方你最容易出错。
5、专家汇报。你能不能试着把这些坏习惯改掉，以最快的速度再验证一下
自己的正确率呢？（还等什么依次往下男女PK，比较板书，讲算理过程）
课件出示：小结笔算法则
6、刚才各位数学家说的都很好，如果不用计算它们的精确值，
你还有没有快速的办法来计算？（一组一道PK）
7、小结：估算题中我们可以采用多种方法，但实际生活中我们要根据不同
情况选择不同的估算方法。如课本59页例2问能坐下吗？r