轻松，真会了吗，教师只是检查够不够20遍，学生根本没有注意错哪儿了，为啥错了，其结果是一遍也没有少写，不该错时，依然错。
f“人们往往不做你希望做的，而做你检查和督促的”，这句话也适用于小孩子。在这种形势下，减轻学生课业负担的口号，便成了一句掩耳盗铃、自欺欺人的“玩笑话“教师累，学生苦，成绩差，综合素质不如人意，这便是学生成长过程中，“错过”和“越过”生出来的“怪胎”。我们现在的孩子，很少做危险性较高的运动，起码的爬山、游泳等几乎为零。体能上跟国外的孩子相比，有较大的差距。学习资料显示：我们的孩子，尤其是跟着祖辈的，往往受到较多的溺爱，除了语言交流占优势外，其他如独立行为，动手，思维等都处于劣势，缺少了磨难教育与意志力的培养，承受压力的能力明显不足，生活能力低下。“非洲豹咬崽”的故事，会给人们一定的启发：在生存环境极其恶劣的非洲大沙漠中，生活着非洲豹，它们在这个弱肉强食的世界里，凭着自己的强悍、凶猛而世代为王。非洲豹的小崽降生后，一能独立行走，母豹便教它们滚、扑、撕、咬，锻炼捕食的本领，小崽一旦具备了初步的独立生存能力，母豹便逼迫它们离开去独立生活，小崽恋母不愿离开是，母豹便毫不留情的撕咬它，不惜咬的他鲜血淋漓，遍体鳞伤，直到它们离开为止。它们从小就强壮、凶猛，所以它们能称霸沙漠，世代为王。今后，我们要
f1研究儿童心理学，了解他们认知水平，利用自己时段，夯实基础，把握好关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质。2在保证安全的前提下，做一些体能技能，野外运动，为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼3利用家长学校，让家长了解儿童认知水平，共同管理。注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。4注意礼仪、团结合作，提倡学生自制玩具，像毽子、陀螺等。5幼儿园里，适当增添男教师，减少男孩女性化的现象，6；为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应我们的孩子在某些方面，“错过”了，有的方面“越过”了，但现在引起我们的重视，及时纠正，亡羊补牢，犹未为晚。只要我们研究儿童心理学，了解他们认知水平，利用自己时段，夯实基础，把握好关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质。孩子的健r