＜x3，则y1、y2、y3的大小关系是___________：（三）、下面给出了反比例函数y
44和y得图象，你知道那个是xx
y
4y的图像吗？为什么？x
y
OOx
x
图B图A
f教学活动4
课堂小结四、课堂小结反比例函数的图象是双曲线。1、反比例函数的图象是双曲线。图象的两个分支分布在第一、三象限内；2、当K〉0时，图象的两个分支分布在第一、三象限内；在每的增大而减小。个象限内Y随X的增大而减小。图象的两个分支分布在第二、四象限内；3、当K〈0时，图象的两个分支分布在第二、四象限内；在每的增大而增大。个象限内Y随X的增大而增大。反比例函数图像关于原点对称，4、反比例函数图像关于原点对称，且关于直线yx和yx对称。思考：反比例函数、正比例、一次函数的性质有何异同？五、思考：反比例函数、正比例、一次函数的性质有何异同？
教材：教材：作业布置
P4647，3、8P60
2、3
教学反思
本节课主要让学生经历画图观察思考等数学活动，本节课主要让学生经历画图观察猜想思考等数学活动，向学生渗透数形结合的思想方法，渗透数形结合的思想方法，让学生初步认识具体的反比例函数图象的特征，体会事物是有规律地变化着的观点。用科学的方法解决问的特征，体会事物是有规律地变化着的观点。用科学的方法解决问培养学生科学的态度与精神。题，培养学生科学的态度与精神。为了更好地发现反比例函数的性在教学中反复练习画图的方法，让学生有了感性的认识，质，在教学中反复练习画图的方法，让学生有了感性的认识，教师始终起个引导者的作用。始终起个引导者的作用。
反比例函数的图解和性质（一）ppt
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