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浅谈如何培养出适应现代社会发展需求的中职会计
作者：袁银才来源：《新课程教育学术》2010年第10期
摘要现代社会发展迅猛对会计要求越来越高如何培养出适应现代社会需求的新时代会计已成为摆在中等职业学校老师面前的一个现实问题。笔者根据多年的教学经验提出了适应社会发展要求明确教育的目标改革课程内容和教学手段让学生到企业顶岗实习。三点不成熟的建议供各位同仁参考不当之处敬请批评指正。
关键词会计改革顶岗实习
我国加入世界经济贸易组织之后经济全球一体化的步伐加快了。江苏很快成了经济强省。我们兴化也迅速挤入了全国百强市之列。随着各行各业的快速发展老百姓生活的富裕各种会计需求量大增。中职会计主要是为当地的发展培养基础型会计人才然而过去的培养模式已经越来越不能适应快速发展的社会需求如何才能培养社会需要的会计人才全面提高职业学校会计专业学生的竞争力是每一位从事会计教学的老师值得探讨的问题。本人从事会计专业的教学多年就如何培养出适应现在社会发展的中职会计总结出如下三条经验。
一、适应社会发展要求明确教育的目标
随着计算机技术、网络技术、通讯技术等的高速发展中职会计教育已逐渐跟不上时代的步伐教学方法和硬件设施都没有得到及时的更新。作为中等职业技术学校的会计教育必须与时俱进深刻理解企业对多层次人才的需求明确自身在整个会计教育体系中所扮演的角色坚持以培养能从事企业或事业单位具体会计实务的会计从业人员作为主要的教育目标。会计职业教育的生命力在于按照国家或区域经济发展和产业发展的需求设置专业走产、学、研结合的道路。
二、改革课程内容和教学手段
新会计制度下会计科目类别的变化会计科目名称的调整、增加及删除会计核算方式的变化等等针对这些调整的有关规定在教学中无前例借鉴的情况下我们可运用较多的是比较法。通过比较新旧制度的差异强化学习新会计制度的力度消除旧会计制度的负面影响从而达到教学思路清晰提高教学效果的目的。那应该如何去操作呢
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1应该立足于课本就是现在的教材因为我们的教材是根据原教材结合新会计制度进行改编的所以应做到“以生为本”学生学习和考试也应该如此。
2在传授过程中如果碰到有变化的应着重指出分析比较。比如在资产类科目中原“现金”现改为“库存现金”原来的“物资采购”现改为“材料采购”这些会计科目的名称发生了变化但其r