人支持性护理
二、危重病人支持性护理（一）病情观察与记录抢救病人重要环节，应准确及时做好记录。出现危急情况立即报告医生，做好应急处理。（二）保持呼吸道通畅及时清理分泌物、使用舌钳、雾化吸入、翻身、叩背等。（三）确保病人安全使用保护具；及时、准确执行医嘱，确保医疗安全。（四）加强临床护理1注意眼、口、鼻及皮肤的护理2．补充营养及水分3维持排泄功能4保持各种导管通畅5维持肢体功能（五）提供心理护理关心理解病人，缓解病人的心理压力
临床上很多危重病人除了应用对症措施和药物之外还需要很多针对“表象”的治疗措施，今天我
们就来学习这些治疗措施
多媒体应用教师讲解学生记忆
在讲解中间增加和学生的互动
15mi

危重病人的抢救技术第二节危重病人的抢救技术一、抢救工作管理
讨论：当在日常生活中遇到意外危险情况如溺水、触电等首先你会怎么做？我们是
13mi

f教学内容及教学过程设计（续页）
教学目标
教学内容
教学过程
（一）抢救工作的组否会应用一种或几种抢救方法？
织管理
思考：在抢救过程中，如何提高
1指定负责人，组成
成功率？
抢救小组
教师精讲
2立刻制定抢救方案
学生划重点
3配合医生抢救并做
教师回答学生提出的问题
好查对和记录
4安排专人参与会
诊、病例讨论分析
5人员分工明确、听
从指挥
6人员及器械位置要
合理
7抢救结束时及时整
理核对抢救记录及医
嘱
二抢救室管理
一切抢救物品应做到
“五定”：定数量品
种、定点安置、定人
保管、定期消毒灭菌、
定期检查维修。未经
批准，一律不外借。
护士熟悉器械的性能
和使用方法，能处理
一般故障，保证完好
率100，做好交接
班。
1抢救床
2抢救车：急救药品、
一般用物、各种无菌
物品及无菌包
3．急救器械
时间
常用抢救技术心肺复苏基本生命支
持术
二、常用抢救技术（一）心肺复苏基本生命支持术又称现场急救，是心肺复苏术的初始急救技术。
讨论：同学们如果在生活中遇到溺水儿童可实施何种救护？怎么
做？
5mi

f教学内容及教学过程设计（续页）
教学目标
教学内容
教学过程
指专业或非专业人员教师总结归纳，解决学生回答中
进行现场徒手抢救，出现的问题。引入到课本学习中
包括开放气道、人工
去
呼吸、胸外心脏按压
（ABC）三个步骤。
是脑复苏的前提条
件，对呼吸、心跳骤
停病人的抢救应在
4mi
内进行，开始时
间越早，成活率越高。
目的：
1回复猝死病人的呼
吸和循环功能
2r