要求会打击孩子在应付逆境时的信心。
三、效果反思
在经过一个阶段的教育实践后，沫沫变得活泼健谈了，他依然很爱干净，但却能和大家一起快乐地游戏。虽然偶尔也会无理由的闹点小情绪，但只要你耐心地与他交流，他总会很乐意地接受并改正。依旧好强好胜的他在失败后，会自我调整心态，并安慰自己说：没关系的，我下一次一定能做得更好！看着沫沫的变化，我和家长们都感到由衷的欣慰，虽然一路走来有点辛苦，但却非常值得。在解读沫沫成长秘密的过程中，我感悟到了：
1．尊重差异
《纲要》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。”也就是说，我们的教育是面对集体，同时更是面对集体中的每一个不同的个体而进行的教育。
2．注重细节
纲要中提到：教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。也就是说，要在细节中体现智慧之爱。
3．合作互补
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纲要中提到：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。共同为幼儿的发展创造良好的条件。只有家园双管齐下，共同合作，才能最后获得孩子良好的成长环境。
一个孩子犹如一本书，需要老师和家长不断地去读懂读透，这样才能让每一本书释放出特有的魅力。
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