生消毒、注射、针后观察、过敏处理等任务，并制定项目工作流程、注射流程、注射要求和学生操作的组织形式。三是实施项目计划。按打预防针的管理模式，分组分工合作完成；按医院的标准运作实施。让学生根据自身的特长承担各个角色，真正让学生学会共处，学会求知，学会生存。四是检查评估项目。检查评估均是由学生自己进行，可在教室的墙上，张贴各小组成员对制定项目计划的看法、建议，对成果的测定、评价。充分发挥学生自主的学习
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精神。五是展示项目成果。展示、交付学习成果，分享项目果实。在实践中培养学生与他人合作、交流的能力，培养分析问题、解决问题的能力，体验创业的艰辛与欢乐。
3教学注重多样化，调动学生学习的积极性和主动性
1坚持教学的针对性，理论结合实际。如在进行四项基本原则教育时，我在课前采取个别谈话、不计名问卷、写纸条提问等方式进行课前调查；让同学们敞开思想，敢讲真话，大胆地暴露思想，提出问题。然后，我将同学们提出的问题分门别类，有针对性地进行教学，收到良好的效果。2坚持教学的艺术性，大道理结合小故事。在讲课中，我善于大量列举典型事例尤其是身边的活事例进行讲授，寓深奥抽象的大道理于风趣幽默的小故事之中。如在《职业道德》课教学中，我列举了上百个典型事例尤其是我校学生就业的典型事例进行讲授，从而极大地增强了政治课教学的针对性和感染力。同学们普遍欢迎这种教学方法，认为此方法