新课程标准理念下初中化学实验教学的探索与实施
初中化学实验教学能够给予学生实质化的启蒙，使其对化学原理有更加充分的认识和理解。初中生在初步接触化学科目的过程中会无从下手，化学实验的开展就能够给学生一定的引导，还能够满足学生的好奇心，对增强实际教学效果有较大的帮助。在探索和实施初中化学实验教学的过程中，首先需要明确实验教学中的问题，进而对教学进行创新，深入新课程标准理念，实现初中化学实验高效课堂的构建。
一、初中化学实验教学问题1演示和口述缺乏实效性就当前的初中化学实验教学来说，很多教师都是按照传统的教学方式，以演示和口述为主。这种教学方式不符合新课程标准的要求，不能起到较大的实际作用，难以达到实验教学的目标。化学实验教学的开展需要让学生真正参与到实验中来，这样才能起到实际的教学效用。部分化学教师受到课时的限制，只能让学生对实验内容及步骤等死记硬背，并不能让学生真正体会到实验学习的乐趣。演示和口述教学对学生个性的发挥也造成了严重的影响，降低了学生的学习自主性和积极性。2缺乏实验目标实验教学需要由具体的实验目标作为基础，这样学生才能在学习过程中体会到实验的乐趣，并且为完成目标而增强自信心。目前，有的教师是根据教材内容开展实验教学，但还是存在少数教师并未真正按新课程标准去开展。这种缺乏实验目标的化学实验教学容易使学生形成固定的学习模式和思维，不利于培养学生的动手实验能力等。
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f3教学方法单一教学方法的多样性是新课程标准的重要内容，但是目前的初中化学实验教学难以满足教学方法的多样性要求，仍然使用单一的教学方式，导致实验教学缺乏实效性。部分初中化学教师的思想观念比较守旧，在教学过程中不能调动课堂氛围。单一的教学方式使得学生经常容易感到枯燥乏味，无法增强学生的化学实验兴趣。教师过于注重完成教学任务，忽视了学生探究能力及动手实践能力的培养。还有部分教师担心学生损坏实验设备，对学生开展化学实验提出了严格的要求和限制，也是影响化学实验教学效率的重要原因。二、新课程标准理念下初中化学实验教学的探索与实施1转变实验教学观念在新课程标准理念下开展初中化学实验教学首先要求教师转变实验教学观念，以新的眼光看待教学，进而对教学进行探索。在实际开展初中化学实验教学的过程中，教师需要转变教学观念，对教学方式进行创新，给予学生充分的时间和空间进行化学实验学习。比如：在进行“溶液r