于完全花。缺少其中某些部分的花，属于不完全花。生活中常见的完全花有：木棉花、白菜花、萝卜花、油菜花、茄花、蚕豆花、梨花、桃花、柑橘花、牵牛花等；不完全花有：百合花（缺花萼）、南瓜花（属单性花，缺雄蕊或雌蕊）、黄瓜花（属单性花，缺雄蕊或雌蕊）、丝瓜花（属单性花，缺雄蕊或雌蕊）、鸡蛋花（缺花萼）、柳树花（缺花冠）等。9、判断练习：下列花中，哪些是完全花，哪些是不完全花。【设计意图】：通过解剖活动，让学生通过正确的解剖方法，观察、比较，发现花的结构，学生会发现有的花四部分结构都齐全，而有的却并不齐全，让学生理解完全花和不完全花。
（二）活动2：寻找花里的“育婴房”1、出示几种不同的花的实物。这些花的雄蕊在哪里？雌蕊呢？（让学生指出来）2、交流。在解剖花的时候，你们有没有发现雄蕊和雌蕊有什么特别之处呢？3、出示有关雄蕊、雌蕊的图片。4、实验。剥开雄蕊的花药，剖开雌蕊的子房，了解这些结构的作用。我的观察记录：5、播放“开花的过程”视频。6、归纳：雌蕊里的子房就是植物的育婴房。植物的种子就是在这里发育成长的。【设计意图】：引导学生们观察雄蕊顶端的花粉和雌蕊的子房。如观察花粉是否容易脱落，雌蕊的柱头是否有黏性，子房里是否有胚珠（将来能发育成种子）等。然后根据观察到的事实，证明“子房是植物的育婴房”，培养了学生的推理能力。
f三、结合桃花结构示意图四人小组讨论：花的各个组成部分分别有什么作用？1、引导学生说出：一朵完全花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成。（1）花萼是花的最外一层，由一定数目的萼片组成，有保护幼花的作用。（2）花冠由数片花瓣组成，可以保护雄蕊、雌蕊。在虫媒花中，花瓣鲜艳的颜色起着吸引昆虫来传粉的作用；而在风媒花中，花瓣很小或退化，以利于接受花粉。（3）雄蕊是花的雄性生殖器官，上端有花药，里面有花粉。（4）雌蕊位于花的中央，是花的雌性生殖器官，内有胚珠，发育后成为种子，子房发育成熟后即为果实。2、要求学生通过课后的仔细观察或实验来证明自己的猜测是否正确。【设计意图】：让学生根据已有的生活经验对花各部分结构的作用作出猜测，同时引导学生通过课后的观察或实验来证明自己的猜测是否正确，经历科学探究的过程。
四、拓展：给花建档案1、导入：大自然里的花儿千姿百态，万紫千红。如果你想较全面地记录一朵花的特征，可以制作“花的档案卡”。你认为“花的档案卡”一般应有哪些内容？【设计意r