29花朵里的“育婴房”教案
课题
花里的“育婴房”
总课时数1第1课时
教学科学知识目标：
1了解花的结构。
目标2探究花的作用。
3了解花的其他特征。
能力培养目标：
1通过观察植物的花，继续学习观察和实验的方法。
2通过对花的结构的认识，尝试对观察和实验现象作出分析与解释。
3通过观察更多植物的花，学习对资料进行整理和分类。
情感态度价值观：
1鼓励学生动手探究，体会科学研究的乐趣。
2在探究的过程中，培养学生的细心与耐心。
3欣赏和感受自然界的美丽与和谐。
教重点重点：通过对植物的花的观察，认识花的结构。
材难点难点：通过对花的结构的认识，尝试对观察和实验现象作出分析与解
分设计释。
析方法设计：提问观察交流实验分析小结
方法：观察法、交流法、实验法
一、情景导入，引出问题1、老师出示一些春暖花开、百花齐放的图片，引入：同学们，今天是百花仙子的音乐会，请看四位美丽大方的花姑娘也来了。2、出示白菜花、木棉花、桃花、鸡蛋花四幅图片。让学生说说花的名称。教3、大部分的绿色植物都会开花，花是植物的一个重要器官。不同的植物，花的形状、颜色各不相同。这些美丽的花藏有什么秘密呢？不同植物种类的花，结构是否相同呢？今天，我们就来学习第四课《花里的“育婴房”》（板书课题）
f【设计意图】：从生活的图片中引出花，以此激发学生的学习兴趣，引出本课的学习任务：认识花的结构，寻找花孕育新生命的奥秘。学二、探究活动（一）活动1：解剖花1、导入：要更完整地认识植物的花，我们可以用解剖的方法去观察花的内部。怎样解剖一朵花呢？2、解剖白菜花。出示一朵白菜花模型。介绍解剖花的方法，提示要点，老过师示范怎样使用镊子，一边演示解剖白菜花，一边讲述解剖的步骤3、学生尝试解剖。要求把花朵由外向内一层层解剖，相同的部分放在一起，然后观察各部分的形态和数量，做好记录。
程
4、教师出示白菜花的结构示意图，让学生了解白菜花的萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊这四部分的名称。5、认识其他花的结构。实验：按要求解剖其他23种花，做好记录。
f6、交流。对花的解剖结果进行归纳，了解花的结构。7、媒体播放“花的结构”的视频。思考：什么是完全花，什么是不完全花，找出完全花与不完全花的区别。8、总结：通过解剖发现有的花四部分结构都齐全，而有的却并不齐全，引出完全花和不完全花的定义：像白菜花一样，由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成的花，属r