，思考：这一段写人民子弟兵在大江保卫战中的动人事迹，主要写了哪几个典型事迹一、大堤抢险二、铁汉本色三、勇救群众。2、学习事迹之一：大堤抢险1指名朗读。2看幻灯图片，用自己的话讲述图意。再看看课文是怎样描述的。3默读1、画出体现子弟兵救援神速的词语。闻讯赶到、顿时2、画出体现战士意志坚强、奋不顾身的词语。穿梭、奔跑、全然不顾、鏖战、伤痕累累3、面对险恶的环境，战士们精神怎样找出有关句子读一读。“狂风……加油”“风声雨声……水水相融。”这体现了子弟兵什么精神
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f1看剪辑录象实况，再现战士抢险的场面，让学生体会当时战士们的心情。
2指导朗读。突出重点词句，读出面对险情，战士们的大无畏气概和乐观主义精神。
3、学习事迹之二：铁汉本色。过渡：如果第一层写的是子弟兵的群体形象，那么第二层就是特写个体形象黄晓文的动人事迹。1自读，用自己的话向同学们介绍黄晓文的事迹。2理解“在那几十个难忘……事迹啊”说说这句话的含义。3指导朗读。4、学习事迹之三：勇救群众。过渡：在大江保卫战中，子弟兵们除了保卫江堤，还要救护遇险的群众，这方面的感人事迹也是数不胜数。1指导朗读，读中理解》1“飞向……飞向……飞向……”群众正在危险中，战士们迫不及待地进行营救2“……”这个省略号说明救人的事迹数不胜数3“哪里……就……哪里……就……”子弟兵们急人民所急，把生的希望留给人民，把死的危险留给自己。他们无愧于“军旗”、“军徽”，他们不愧是人民的子弟兵4“看到……看到……就像看到……”反映了人民群
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f众对子弟兵的高度信任，突出反映了军民鱼水情2轮读，齐读。三、小结四、作业1、文后练习第3题。2、背诵第5自然段
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