学习）
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
拓展学习
（深入探究）
（4）根据作者游览的顺序，画一张游览示意图。（四人小组合作）1、2、汇报交流，理清作者游览的路线。金华→罗甸→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞
画路线图，并理清脉络。
对课文有个整体的了解，方便接下去的学习。
当堂检测
（学习诊断）
1、练习朗读第二三段。（1）各人自由读，想象景色。（2）指名有感情朗读课文。
用各种方式阅读课文。
通过对课文的反复阅读熟悉课文内容。
课堂小结
（梳理归纳）
《记金华的双龙洞》是一篇值得我们去学习的游记文，各位同学回去继续预习这篇课文，明天继续学习。
学生回家学习课文。
方便下节课的学习。
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
1、生字词每个写三遍（加拼音），并组两个词。金华→罗甸→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞2、填写《新概念》的题。3、背诵课文中自己喜欢的段落。
教学反思
fr