开学柴宛辰老师就在医院查出“类风湿性关节炎”，医生建议她尽早住院治疗，可她担心她请假会耽误学生的学习，没有接受治疗，导致脚部关节变形疼痛加重，她
f只能忍着痛一瘸一拐的走路。在这种情况下她不仅坚持完成了教学工作，而且还编排完成课本剧《一个小村庄的故事》，坚持到学期末才去治疗。在她心里学生永远是第一位，她的无私换来了孩子们对她爱与尊重，学生在她的教育中进步明显成绩优异。
三、团结造就优秀的教育者柴宛辰老师是我们学校的班主任工作室负责人，由于乡村学校老师流动性比较大，所以在校教师年轻化，没有老教师的引领。基于这一现状柴宛辰老师创建了“草根班主任工作室”，几个年轻的班主任组成了一个团队，班主任们上进心足、思想前卫、努力学习，柴宛辰老师抓特点开展各种活动，使“草根班主任室”逐渐走向成熟，使班主任们也在班主任室的培养中迅速成长起来。柴宛辰老师还是是学校的妇女主任，在学校他关心每一位同事她带给同事们的永远是快乐、积极、向上。柴宛辰老师不仅与同事团结共进，她还与家长团结一心。最想提的是她的家访工作，记得去年冬天的一个星期天，下了一场大雪，柴宛辰老师带着自己年仅4岁的孩子踏着厚厚的积雪走遍了班里每个孩子的家……一次次家访，使她给家长们留下了深刻的印象，也得到了家长的支持与认可，她们班的家长永远是最配合学校工作的。四、阅读造就优秀的教育者
f柴宛辰老师是个热爱阅读的老师，她自己喜欢读书，也深知：“在各种条件相对落后的乡村学校，只有推进学生的阅读，才能彻底改变学生的知识结构。”所以她在自己的班级中建立了所有班级中最大的图书角，与孩子们一起读书，在班级中开展读书报赛、读书汇报交流等活动，推进了班级阅读，她们班的图书借阅册永远是最厚的，图书角的藏书量永远是最多的。在阅读的推动下，她们班学生的成绩进步明显，而且学生的作文水平明显提高。在她的影响下，推进了学校阅读。
五、优秀班主任造就优秀教育者柴宛辰老师还一直担任班主任工作其工作也是卓有成效的。她始终坚持“德育为先”的原则定期举办丰富多彩的活动实际锻炼学生。柴宛辰老师尊重学生个性鼓励学生个性的发展培养学生广泛的兴趣爱好大力倡导学生积极参加各种类型的活动在活动中锻炼自己。鼓励学生拓宽知识面丰富知识结构。在全校或上级举办的活动中她的班级参加率最高获奖也是最多的多次被学校评为“先进班级”。XX年她被评为东胜区优秀班主任，XXr