月二十日

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附1：
醴陵市小学生综合素质评价各维度体系说明
维度评价要素1、有进取心，爱心和责任心，能抵制不良诱惑。2、诚实守信，遵纪守法，维护公德；能自我接纳，有错即改。3、对师长有礼貌，与同学友好相处；乐于帮助别人，不做损人利己的事。4、珍惜集体荣誉，维护集体利益。5、具有环保意识，维护环境卫生。1、有自主学习的愿望和兴趣，学习态度认真，能努力克服学习中的困难。2、善于搜集整理分析信息，通过自主学习获取知识。3、能总结与反思自己的学习过程和结果，能听取他人建议，不断改进学习方法。4、理解并尊重他人的观点，善于与他人交流。1、愿意与他人合作与交流。认真倾听他人意见，虚心请教，在合作学习中充分发挥自己的特长，为实现集体目标作出了贡献。2、积极参加综合实践活动，具有一定的组织能力。3、善于观察、思考，具有探究精神1、能在日常生活中发现美，欣赏美。2、能积极参加各种艺术活动。3、有创造与表现美的欲望，有自己的艺术作品。有关证据（关键表现）1、一份学期自评材料。2、任课教师、家长提供的学生行为习惯表现。3、参加学校集体组织的社会公益活动的原始记录。4、获得优秀学生干部或三好学生奖励以及符合本维度评价要素的其它荣誉或者违纪、违规等处分的原始证据。评定标准A：完整提供1－4条规定的证据有在校级或校级以上获得“三好学生”或“优秀学生干部”以及符合本维度评价要素的其它荣誉称号的记录。B：获家长、教师两张以上表扬卡在校无严重违纪违规的记录。C：有严重违纪违规行为记录。A：完整提供1－5条规定的证据平时所学课程质量检测平均成绩达到良好以上学习认真、不旷课、作业完成得很好。B：完整提供12条以上规定的证据平时所学课程学期检测平均成绩达到合格学习态度一般。C：缺乏良好的学习习惯，学习能力与学习态度差；不能评价和约束自己的行为，所学课程平时测评平均成绩为待合格。A：完整提供1－4条规定的证据。B：完整提供12条以上规定的证据。C：缺乏与他人良好交流与合作能力，很少参与集体活动。
道德品质与公民素养
学习能力
1、学期学业考试与考查成绩的原始记录。2、一本最能反映学生学习态度、学习能力的作业材料（作业本等）。3、一份适合自己的自主发展计划。4、一份课外阅读的书目和反思笔记。5、校级与校级以上学科获奖记录或证据（主要是指基础性学科：语文、数学、外语等学科）。
交流与r