教案
教案序号：授课题目：《小鹿的玫瑰花》授课时间：班老级：08语文1班师：
姓
名：陈晓霞
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f《小鹿的玫瑰花》教学设计小鹿的玫瑰花》
【概述】概述】
《小鹿的玫瑰花》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册第4课。是一个能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。在美好的春天里，小鹿种了一丛的玫瑰，还常常去松土、浇水，十分用心，也很辛苦。他非常珍爱自己种的玫瑰，天天盼望着玫瑰花开。然而，当玫瑰快要开花时，小鹿却跌伤了脚，他为自己没能看到玫瑰花开而感到惋惜。但当听到黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，小鹿和鹿弟弟都高兴地笑了，“玫瑰没有白栽”认为。第一课时以语言运用为中心，在一定的语言环境中识字，第二课时以读为主，以读促悟，感悟文章蕴含着美化环境的意义，以及在为他人创造幸福生活的过程中自己也体验到幸福和快乐的思想，正所谓“赠人玫瑰，手有余香”。以语言运用为中心。在读写的过程中进行思维深层次加工训练。
【教学目标】教学目标】1．知识与技能
（１）会认“玫、瘸”等8个生字，培养积累词语的兴趣和习惯，会用课后词语说句子。
（２）会写“弟、谢”等12个生字，书写端正整洁，笔顺正确，间架结构规范；（３）借助拼音正确、流利地朗读课文
２．过程与方法（１）能够提出不认识的生字朋友，进一步掌握和体验识字的方法；（２）能够通过自主提出问题、教师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学习，引导学生融入文本，体会小鹿的心情，与文本产生心灵的共鸣。分角色有感情地朗读课文，并演一演。
３．情感态度价值观（１）理解“小鹿的玫瑰为什么没有白栽”（２）体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。（3）体会美化环境的价值，注重培养学生良好的道德品质。
【教学重点】教学重点】识字、写字，有感情地朗读课文，体会文本含义
【教学难点】教学难点】理解“小鹿的玫瑰花为什么没有白栽”，认识“为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐”的道理。
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f【教学准备】教学准备】１、教学环境：多媒体环境。２、资源准备：课件、小鹿头饰、生字卡片、小鹿和玫瑰花的图片。教学时数】【教学时数】2课时
【教学过程】教学过程】第一课时
一、创设情境、揭示课题。1、同学们，你们见过玫瑰花吗？（出示玫瑰花的图片）春天到了，小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。我们去看看吧，2、板书课题：《小鹿的玫瑰花r