教学设计
主备教师：陈兴艳使用教师：陈兴艳、吕亚妮备课地点：二楼办公室备课时间：201693起
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f第1课音乐的风格
《小白菜》
教学目标：1、能够饶有兴趣地运用音乐要素分析音乐作品，从不同风格的音乐作品中
享受音乐所带来的愉悦。2、对比两个钟的不同，初步感受中国民间乐曲《秧歌舞曲》与小提琴独奏
曲《D大调小步舞曲》两首舞曲的不同风格，能够运用音乐要素，结合听唱分析河北民歌《小白菜》和钢琴曲《节日舞》。
3、能够从所学的歌曲中找出两首不同风格的歌曲并加以分析评价。能够辨别区分出与音乐要素相关的一些音乐用语和音乐记号。课时安排：
2课时教学重点：
通过对各音乐要素的理解，探索歌（乐）曲的不同风格。教学过程：
第一课时
一感受钟表的不同风格主要采用看、想结合方式引导教学。1出示钟表图，让学生找出两个钟表的相同点和不同点。如：开关、声音等，看谁找到的多，用语言描述。2引导学生了解两种物体由于有其差异，才会形成各自的风格特点。二欣赏中国民间乐曲《秧歌舞曲》与小提琴独奏曲《D大调小步舞曲》
欣赏这两首舞曲时，目的并不是详细地分析作品，而是学生能感受到并说出两首舞曲风格的不同，从听觉上初次体验音乐风格的不同。
三欣赏方法1听一听，说一说首先让学生欣赏《秧歌舞曲》和《D大调小步舞曲》，听后说说感受：听到什么，看到什么，想到什么？让学生各抒己见，发挥他们的想象力。2听一听，议一议让学生欣赏《钢琴奏鸣曲OP49NO2》的第二乐章，听听它的音乐风格与前面哪首乐曲的风格相似。3欣赏《中国少年先锋队队歌》与《草原就是我的家》学生对这两首歌曲都秀熟悉，欣赏时着重根据两首歌曲的不同风格，做出不同的律动。1、出示踏步与蒙古族动作的视频或图片，播放《中国少年先锋队队歌》和《草原就是我的家》，让学生随音乐自由律动。2、让学生根据自己的理解，说出两首歌曲在情绪、速度、节拍等音乐要素有何不同。
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f第二课时
一对比歌曲《小白菜》与乐曲《节日舞》这一环节的设计目的是让学生能够运用音乐要素并结合听唱，对比河北民歌《小白菜》与乐曲《节日舞》。主要采用唱、听、议、练相结合的方式进行教学。在听唱和欣赏方法的设计上，要关注到学生不同的学习能力，保持学生学习音乐的兴趣。二、让学生聆听《小白菜》，说说歌中描写了什么事情？听了这首歌有什么感受？带首学生唱唱歌曲旋律，还可以边唱边划出旋律线，既了解了歌曲的情绪又感受了歌曲旋律逐渐下午的r