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利用信息技术培养学生语文核心素养
作者：黄金弟来源：《教学管理与教育研究》2018年第06期
摘要：现代信息技术的交互性，使得学生主动参与、积极探索变得更为容易。教师在拓展学生的语文知识领域时，要注重运用现代信息技术手段，提升学生的学习效率，有利于学生获得当代社会所需要的语文知识能力。本文就利用信息技术培养学生语文核心素养进行分析探索。
关键词：信息技术语文核心素养研究
信息技术深入语文课堂，给语文教学带来了明显变化，其中教学方式、教学理念等均发生了巨大变化。为了凸显语文教学本质，要对信息技术之外的多个方面予以考虑，以便切实提高学生的语文核心素养。以计算机多媒体和网络通讯为核心的信息技术可以引导学生主动学习，也是提升教学效率必不可少的一种方式。
一、当前小学语文教学存在的问题分析
1学生对语文学科缺乏兴趣
随着信息技术不断发展，人们生活方式与学习方式逐渐发生改变，信息技术与语文学科的结合成为教学改革的重点。在进行语文教学过程中，部分学生不能形成正确的学习态度，对语文学科学习缺乏兴趣，对课堂知识不予以关心，对课内外内容也视而不见。教师需要创新方法来激发学生内在驱动力，培养学生的学习兴趣。
2对语文知识掌握程度不高
语文学科中各项语言知识、语法知识、理论知识均具有较强的应用性和综合性，但是教师对于语文学科的教学只停留在书面形式，通过讲、练、背的方式加强学生的学习。课程传授过程中不能充分利用信息技术，学校对近几年国内外科技信息成果了解不多，教师对高科技教学手段使用也不熟练，不能将要教授的知识与信息技术很好地结合起来。
3师生及生生之间交流程度低
教师教授语文知识过程中，只采用自己教授形式，不与学生进行交流，也忽略学生之间进行交流。学生不能参与到课堂中来，就很难理解教师传授的知识，更不会应用到实际之中，导致语文教育评价体系严重脱离新课改理念，科学思维、实践能力等核心素养不能得到有效培养。
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二、利用信息技术培养学生语文核心素养
1利用信息技术激发学生学好语文的兴趣
教师需要联系学生生活实际，提出与语文相关的问题，并用吸引学生的优美语言导入课堂。教师要充分利用网络资源进行授课，向学生提供学习网页，让学生自行选择图片、视频以及动画等内容，加深他们的理解，吸引学习兴趣。
随着课堂教学的深入，教师要提出相关的有吸引力的问题。首先要激发学生的学习r