学生对童话都很喜爱，充满好奇之心，所以能够主动热情地参与到学习中来的，学习的积极性较高。虽然小学四年级学生具有一定的自主学习能力，组织能力和分工合作能力以及获取、加工、整理信息的能力，但还是要求老师和家长要积极地参与到活动中来，当好引路者、指导者和协助者，大力支持孩子完成学习任务。有些学生知识水平和探究能力低，在确定研究小组成员和分工中要注意能力强弱调配，以免研究受阻。家长不能为学生提供太多的帮助，学生研究水平有限，需要老师和学校强有力的支持，为学生提供丰富的信息资源。
四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
通过小组成员的协作互助，收集有关童话的资料，可以是中外童话故事集、视频、图画、影片等，达到增大学生课外知识量，培养学生语文综合表达能力，自主学习能力、合作能力等目标。
五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
童话主题板报、自编童话、童话剧展演、小论文童话主题网站
六、资源准备
教师准备：1、上网查找搜集资料的技能。2、搜集关于童话研究的文章。3、搜集丰富多样的童话视频、影片等。4、制作PPT课件，做好课题动员。5、给家长一封信，将课题内容告知家长，取得家长的支持。
学生准备：1、阅读童话故事2、收集自己喜欢的童话故事的视频、图片。3、做好汇报准备
4、小组长将自己组内同学们的资料进行整理，做好分小组汇报的准备
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶
学生活动
教师活动
起止时间
f段第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
提出和选择课题
第二阶段课题准成立课题组备阶段
听介绍、提出自己的疑难和想法。
1、分组别并让学生选择自己感兴趣的内容选定子课题。2、确定组长及根据组员的特长进行分工。
1、根据老师提供的计划书，小组成员集体参与，共同完成小组的实施方案。2、提供计划书。
1、欣赏著名童话故事视频片段，激发兴趣；2、培训学生上网查找搜集资料的技能。3、利用PPT课件，向学生介绍研究性学习以及它的研究方法、步骤。4、给家长一封信，将课题内容告知家长，取得家长的支持
1、进行分组指导：成立小组的原则、技巧等
2、介绍，并根据这些原则帮助学生建立学习小组、进行有效调整等。
3、选择课题确定课题名称：《我的童话世界r