子们有的在读，有的在思考，有的在勾画，这都是读书的好习惯啊！现在我们一起来分享你喜欢的句子。（请告诉我们你分享的文字出自哪篇文章的哪个自然段。）1《儿童诗》预设：“在掀动的簸箕里这样就能分得清好人和坏人了。”（1）抽学生有感情地读。2这里为什么打动你？3有感情地齐读课文。师：在《儿童诗》这篇文章里，还有哪儿打动你？“白天那么短是我妈妈把好几个晚上用针线缝在一块儿了。”（1）说说自己的感受。（2）师：哎呀，她看到舒天姐姐被罚又帮不上忙，只好把所有的怨气都撒在了妈妈身上，觉得夜这么长，是因为妈妈把好几个晚上用针线缝在一起了。这样的地方还多着呢！接着说“女儿在城市里从来没有玩过这种游戏，我一脚跳进了春天。”1你感受到什么？（2）女生来读一读。（3）好天真的话语，好丰富的想象。孩子们，让我们来一起再来感受。（齐读）“桑葚背诵。”（课件出示）你为什么喜欢这句？（我觉得它是个比喻句）师：你有一双会观察的眼睛。说说把什么比作什么？（将鲤鱼比作穿红兜肚的孩子，将青桃子比作男孩子的脑袋，将小蝌蚪比作拼音字母。）谁想来读一读？（抽生读，我从你的读中感受到了毛豆的快乐。）师：我都要为毛豆鼓掌了，她让身边这些司空见惯的事物充满了诗意。所以作者一直认定毛
f豆就是一位诗人。大家看，只要分行排列，这不就是一首童话诗吗（1、抽生读（注意分行排列的地方要停顿）2、再读3、男女读4、齐读）师毛豆的童年如阳光般暖暖的；周老师的童年如苹果般甜甜的。其实每一位孩子，天生就是诗人，都是充满幻想。请你静静地回想你的童年生活。老师相信你们的童年生活多姿多彩、有滋有味。大家请看（课件出示我是小诗人）师：你认为童年是什么味道的？请你在纸上写下来。（师巡视，并抽5个孩子上讲台。）师：孩子们，放下笔，刚才老师看见同学们都写得不错，我想和这几个孩子合作。我先读，你们一个一个接着读。童年的味道原来呀！童年是酸、甜、苦、麻、辣的味道。师：刚才我们合作了一首诗（生接）大家把掌声送给五位小诗人，也送给自己。其它文章里哪儿也打动了你，给你留下了深刻的印象？2《五块钱的故事》“当年五块钱的价值大约有现在的五百块那么多了等于不必再苦写练习簿，等于”（1）这里也给你留下深刻印象的请举手，说说为什么？（2）说说五块钱在当时等于什么。（3）举手的孩子一起来读读。师：还有哪儿？请你好好读出r