再次走进这5篇课文，一起来品味童年的滋味。二、主题回顾1．你最喜欢哪一篇课文？能用一个词概括他们的童年生活吗？（1）《古诗词三首》：天真烂漫师：从《古诗词三首》中，你感受到了怎样的童年生活？生：我感受到了孩子们很快乐。师：是啊！快乐的童年。生：我还感受到了孩子们很天真。师：难怪，孩子们“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”足以表达他们的天真烂漫。（课件出示）（2）《冬阳童年骆驼队》：聪明好奇生：我感受到了作者很聪明。师：真好，还有要补充的吗？生：我感受到了作者很好奇。师：你像林海音一样，是个善于观察、归纳总结的孩子，不管是学骆驼咀嚼，还是关于铃铛的遐想，都表现了她的聪明好奇啊！（课件出示）（3）《祖父的园子》：自由自在
f生：我感受到了作者的童年是自由自在的。师：是啊！所以作者说在祖父的园子里什么都是自由的。我们可以说她是“自由自在”。（课件出示）（4）《童年的发现》：独立思考生：我感受到了作者很会思考师：好的，作者在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是他独立思考的结果。（课件出示）（5）《儿童诗两首》充满幻想生：我感受到作者想象很奇特。师：想象是思维腾飞的翅膀，以前古人们想都不敢想的事情，在今天却成为现实，我们的童年充满幻想。（课件出示）师：孩子们，我们的童年可以天真烂漫、聪明好奇，也可以自由自在、独立思考，还可以充满幻想。板书：多彩童年三、阅读概览1．师：在我们的《同步阅读》中，也选编了多篇以童年为主题的文章，我们重点阅读了其中的四篇（《儿童诗》、《五块钱的故事》、《童年的玩与学》、《我家养鸡》（边说边出示课件））。课前，老师布置同学们仔细的阅读，并填写了《阅读浏览表》。下面请大家和同桌相互交流一下，看看你们的阅读体会是不是一样的。学生同桌交流阅读体会，教师进行巡视。2．师：我看见有的孩子已经坐好了，看样子，大家都交流好了。4师：这几篇文章里，你最喜欢哪一篇，说说主要讲了什么？《儿童诗》：纯净的诗意（课件出示）《童年的玩与学》：玩与学（课件出示）《五块钱的故事》：知错就改（课件出示）《我家养鸡》：无比喜爱（课件出示）四、片断分享、精彩赏析我相信你们在阅读这四篇文章时，一定有些地方打动了你的心，一定有些地方给你留下了深
f刻的印象，请你再把喜欢的句子读一读，想一想。（学生静心地再次浏览和思考）师：刚才，我看到孩r