三年级语文第五册《拉萨的天空》教学设计
课题课型
7拉萨的天空
新授课
课时
两课时（第1课时）
教学目标
1学会本课生字，理解由生字组成的词语；2初读课文，理清课文脉络，了解课文主要内容；3正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重点
教学难点突破重点难点设想
学会本课生字，理解由生字组成的词语；正确、流利、有感情的朗读课文。
正确、流利、有感情的朗读课文。
理解重点词句，多读感情来突破。
教学媒体小黑板，生字卡片。
教师活动及主要语言预设
学生活动预设
一、创景激趣，自主设疑
1谈话导入：
拉萨是我国西部一座有名的日光城，那里的天空总是那么湛蓝，
那里的景色美得令人神往，今天，我们一起走进拉萨去欣赏欣赏。生静听
2板书课题。
7拉萨的天空
生自读
3通过这节课的学习，你想知道些什么？
口头作答
4师根据学生的提问梳理出本课的学习目标。
5生自读课文，要求：
（1）读准生字的读音，认清字形。
（2）边读边想，画出不理解的词语。
按自读要求自
（3）将课文读通顺，自己喜欢的句子多读几遍。
学课文。
6检查自学情况。
开火车读生字
（1）检查生字自学情况。
词语
①读生字新词。
抽选读的好，读的准的同学当小老师带领同学进行生字认读。
②师指导重点字的音、形、意。
（忍：上面是刀字多一点，在注意不要写掉点的同时还要写好点
的样子，摆好点的位置。
f线：右半部分的字中的斜钩要有顶天立地之感，要写得舒展。
晶：是品字形结构的字，那么除此之外我们还学过那些结构的字
呢？③识记生字，看谁记得又快又多。④汇报识记情况。（1）指名朗读自己喜欢的段落。（他喜欢的这一段描述出来的天
用自己喜欢的方式识字
指名读
空美极了。那么其他同学呢，是怎样的美丽打动了你呢？）（2）说说拉萨的天空给你留下了什么印象？
自由说
二、研读感悟，自主探究1带着自己感兴趣的问题自读课文，并把自己读通的问题说给别
人听。2再读课文，边读边划，不懂的提出来和小组同学讨论。
说给同桌同学听听
小组讨论
三、多元导悟，合探解疑
1学习第1自然段。（1）拉萨的天空最令人难忘的是它的蓝，那么你最喜欢文中哪一
生在文中划出
句写蓝的句子。
2学习交流。
（1）这句话写出了拉萨的天空有什么特点？（湛蓝、透亮）
小组交流学习
（2）怎样的蓝叫“湛蓝”，湛蓝除了形容天空还可以形容什么？
（3）透亮是什么意思？（4）这块蓝宝石已经蓝得这么诱人了，如果再用清水洗过，那会是怎样的呢？
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