Moodle是一个基于网络、开源的课程管理系统。Moodle支持各种多媒体资源，如视频、音频、Flash、电子文档和图片等，这些资源使网络课程及教学内容的呈现形式多样化；同时Moodle提供了多种形式的教学活动，包含WIKI、讨论区、在线作业、程序教学、测验和互动评价等，这些活动为网络课程提供了在线交流、协作共建、师生互动和即时评价等功能。在课程管理方面，利用Moodle角色管理功能可以为教师和学生委派角色，从而控制教师和学生在不同的活动模块中的访问权限；同时在网络课程中可以进行分组教学和成绩管理等。从以上特点分析，我们认为Moodle非常适合用于中小学网络课程资源建设。一、利用Moodle建设中小学网络课程资源在建设中小学网络课程资源的过程中，我们探索了一种“区域共享、学校自管”的课程建设与管理的新模式。“区域共享”就是各学校在统一平台（中山教师魔灯）上开发网络课程资源。我们以学校为单位，由进修学院的学科教师来指导，从各学校的实际出发，建设跨学科、学段的网络课程资源。同时教师和学生可以使用综合管理平台帐号进入平台，参与其中任何课程的学习，从而在真正意义上实现校际之间的网络课程共享。“学校自管”是指我们为每所学校安排一个学校管理员，由学校管理员负责学校的课程申请及委派课程教师等工作，课程教师主要负责课程内部的教学管理。下面从校
f本课程、语文主题阅读学习包、综合实践活动课程等几个方面介绍我们利用Moodle建设网络课程资源的一些经验。1校本网络课程资源建设伴随着校本课程在我国中小学的大面积推广，校本课程与网络的结合逐步走向必然化。按照校本网络课程使用目的的不同，我们将其分为两大类，即教学类校本网络课程和教师培训类校本网络课程。1）教学类校本网络课程教学类校本网络课程是学校在实施国家课程、地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，利用本地社区和学校的课程资源，编制、实施网络课程。课程面向的对象是在校学生。如华侨中学林少琼老师为培养中学生理财意识，依据学校的特色，使用Moodle设计和开发校本系列课程《我的理财学堂》，从理财在经济生活中的重要性出发，将课程分为“财富新世纪”、“财富经典书籍推荐”、“主题探究钱”、“基金必修课”、“财富新观念”等子课程。在整个系列课程中，教师充分利用Moodle提供的资源和活动功能来组织教学，如教师在子课程财富新世纪中使用网页来呈现“什么是理财”、“新手理财的四r