基于魔灯（MOODLE）平台“遥感在区域地理环境研究中的应用”的教学设计
姓名：刘忠华单位：江苏省梁丰高级中学地址：江苏省梁丰高级中学史地组（江苏省张家港市国泰南路2号）邮编：215600
f高中地理（人教版）必修三第一单元《地理环境与区域发展》第二节
于魔灯平台“遥感在区域地理环境研究中的应用”的教学设计【设计理念】
基
在《地理环境与区域发展》这一章节中引入地理信息技术最主要的原因是因为地理信息技术对于目前区域地理环境研究从方法论上来说是一个非常大的提高。但这些内容在过去的教学中，总是陷入了技术对技术，理论对理论的过程，最终学生只会做些题目而学习过程索然无味。今年暑假在上海师大的培训中深入了解了魔灯（Moodle）这一平台，个人认为Moodle的优点在于方便教师组织各种学习资源，是一种模块化的专门的学习管理系统而它省却了网站制作的繁琐。借助Moodle平台教师提供一系列的学生感兴趣的学习资料、案例和地理学应该关心的热点问题。学生主动了解地理信息技术在区域地理环境研究中的应用和遥感主要的应用领域。【教学目标】1知识与技能①阅读材料，准确说出地理信息技术的基本含义及其主要组成②通过学习遥感在区域地理环境研究中的案例，理解遥感的主要功能及主要应用领域2过程与方法①阅读案例，尝试小组讨论，师生交流。体验从经典案例中发现问题，总结规律的研究过程②尝试在互联网查找和筛选遥感资料、图像等。体会研究性学习过程和方法3情感态度与价值观①培养学生对遥感技术进行探究的兴趣②培养学生分析问题、解决实际问题的能力③通过对遥感在具体地理科学研究、社会生产实践中的应用，培养学生用地理科学思维去解决相关地理问题的意识。【教学重点】①了解地理信息技术含义、组成和主要应用领域。②理解遥感技术的基本工作原理和主要应用领域【教学难点】①遥感技术的工作原理和应用领域的判别【教学方式】①多媒体辅助教学法②案例分析法③活动讨论法
f【教学准备】学生：课前搜集地理信息技术资料、遥感应用案例等教师：运用魔灯（Moodle）平台准备不同模块。①学习要求模块②课程内容读物（案例）模块③提高链接模块④课件模块⑤问题交流模块⑥练习巩固模块【教学媒体和资料的运用】模块学习要求模块具体展示内容①学习要求②背景音乐①十年前我的一篇野外调查日记②512汶川大地震抢险救灾③2006年无锡太湖蓝藻大爆发事件④多波段遥感的应用⑤1998年我国洞庭湖及荆江地区资r