课，展示自己。积极参加教学研究活动，积极撰写学科论文。
f3、推行校本教研制，落实校本培训计划。培训要有计划、有要求、有指导地对教师进行培养，由教导处具体安排，由学科带头人、骨干教师担任指导教师，指导教师的备课、上课以及教研工作，帮助教师通过教学关，提高教研能力。文理科组之间要加强相互听课、评课，写出课后反思。4、建立和逐步完善激励机制（1）设立教师教学新秀奖。为提高教师的教学热情与教学质量，设立教师教学新秀奖，每二年评选一次，对获奖者给予物质和精神奖励。（2）建立学校辅导老师的评价与奖励制度。学校通过听课、评课的次数，有无课题研究及相关的经验总结和论文，指导教师所任教的科目学期末考试成绩，指导教师考核课的质量等对辅导教师进行评价。学校每学期对辅导教师给予补助。5、加强管理与考核每一位教师进入我校后都纳入教师培养计划之中，教导处要对每一位教师建立业务档案，教师的评优、评先与此挂钩。四、具体安排1、每学年新分配教师要举行培训，学习新的教育理论。加强理论学习，不断提高自我修养。每年阅读理论专著不少于一本，撰写读书笔记不少于2篇。每学年至少撰写一篇有一定学术水平的教育教学论文。
f2、学期初，举行“师徒结对”仪式，明确指导教师和被指导教师的目标与任务。3、加强集体备课落实在工作中培训提高的策略。4、每学年开展一次教师优秀课评比活动。每学期教师上一节示范课。5、每学期要对教师的教学情况进行检查提出书面指导意见。6、要求教师每学期听课不少于20节。一、暑期培训二、专题教学研究培训培训目标培训课程性质培训范围培训内容培训方式促使教师的行动研究，提高教师专业化水平选修课程、研修课程全体教师教法、教材、学生研究公开课、听课、点评、经验交流
三、青年教师培训新教师“站稳”讲台；25年教龄教师“站培训目标好”讲台；510年教龄教师能起模范带头作用。培训课程性质培训范围培训内容10年教龄以下教师的必修课程10年教龄以下教师职业道德修养，现代教育理论，教育教学技能训练，班主任工作方法培训方式集中授课
f四、课题研究培训培训目标培训课程性质培训范围培训内容提高教师研究能力研修课程、选修课程全体教师课题相关内容学习，自主、合作研究培训方式教师个人自主研究，交流阶段性成果
山门镇中学2008年9月
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