教师资格证心理学试题1
教师资格证《教育心理学》试题（一）一、单项选择题1、某课题是指向实践和应用问题的研究，但又不能达到可应用的水平。该课题是属于（）的研究。A、基础理论研究B、外推的基础科学研究C、应用水平研究D、实践水平研究2、中学心理学的性质是（）A、自然科学B、社会科学C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主3、按学生的年龄、性别采用随机方法抽取实验样本，这种方法是（）。A、系统抽样B、分层随机抽样C、有意抽样D、不随机抽样4、调查法中技术性最强的方法是（）A、测验法B、问卷法C、观察法D、谈话法5、个体或种系从产生到死亡的持续的有规律的心理变化过程，是（）。A、心理发展B、心理的种系发展C、心理的个体发展D、青少年的心理发展6、遗传素质在儿童心理发展中（）A、不起作用B、起决定作用C、起主导作用D、起自然（物质）前提作用7、学校教育在儿童心理发展中（）A、起决定作用B、起潜移默化作用
fC、起主导作用D、起自然前提作用8、初中学生在观察复杂的事物现象，特别是观察复杂的社会现象时（）A、能看出事物的内在联系和本质特征B、能准确地把握事物的内在联系和本质特征C、往往看不出事物的内在联系和本质特征D、还不可能看出事物的内在联系和本质特征9、初中生的抽象思维开始占主导地位，但其思维在很大程度上（）A、属于形象抽象思维B、已属于理论型思维C、已属于辨证思维D、还属于经验型思维10、初中阶段学生记忆力的发展（）A、是稳定时期B、是最佳时期C、是较慢时期D、已开始有所下降11、研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）A、初中一年级B、初中二年级C、初中三年级D、高中一、二年级12、初中学生的想象（）A、多为有意识有目的的B、全属有意识有目的的C、意识性目的性较差D、多为无意识无目的的113、初中学生的情绪带有冲动性、不善于自制，两极性明显，其行为（）A、便于预测B、不易预测C、容易预测D、无法预测14、少年对意志品质的理解（）A、还欠全面正确B、不够全面但正确
fC、既不全面又不正确D、既全面又正确15、初中学生个性结构的主要变化在于（）A、个性结构不断完善B、自我意识迅速发展C、自我意16、初中学生自我意识的发展（）A、无性别差异和城乡差异B、有性别差异无城乡差异C、无性别差异有城乡差异D、既有性别差异又有城乡差异17高中学生r