性个性倾向的关系，坚持全面培养，防止顾此失彼。
上述是笔者就高中物理课堂教学方式改革上的一点探索及思考，由于水平有限，不当之处，敬请各位同行教正。
2004年10月20日
参考文献：⑴沈江天《高中物理学习动机现状分析与优化建议》、《物理教师》第20卷第4期⑵段继扬《创造性教学通论》吉林人民出版社，1999年10月第1版⑶夏慧贤《当代中小学教学模式研究》广西教育出版社，2001年4月第1版
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