小学语文人教版六年级上册8《中华少年》优质课公开课教案资格证面试试讲教案
1教学目标
1知识与技能目标理解诗歌内容体会中华少年热爱祖国的情感。2过程与方法目标采取多种形式有感情地朗诵这首诗学会通过朗诵表达对祖国的热爱之情。3情感与价值观目标了解祖国的过去、今天、明天培养中华少年热爱祖国的情感。
2学情分析
我们再来看看教学的对象这是一群六年级的小学生各个方面都累积了一定的基础。比如字词学习的能力可以放手自学教师再进行点拨。在朗读方面教师需要激发他们内心的情感让他们和作者产生共鸣让他们进入诗歌情境为了抒发内心某种感受而读书。
3重点难点
理解诗中形象的象征意义在朗读中体会诗歌所表达的情感。
4教学过程
41第一学时
411教学活动
活动1【导入】情景导入导入PPT课件播放祖国的山水风光并配以《长江之歌》的背景音乐学生欣赏。活动2【导入】整体感知一读通把课文读得字正腔圆1自由朗读课文带有生字、新词的句子多读几遍划出自己觉得最难读好的句子。2同桌之间读一读课文指出对方读得特别好的地方一起读一读这些诗句。3把全班同学分成四个大组分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色一齐分角色朗读课文。教师适时纠正、指导。活动3【导入】感悟文本二读懂把课文读得有声有色。
f1小组合作的方式学习第1、2、3、4小节。教师先提出问题引导学生可采取朗读和默读方式接着四人小组根据问题进行学习和交流。2指名朗读自己喜欢的段落教师适当指导与点拨。第1自然段我们都是中华少年引导学生划出“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雄鹰”、“黄土坡──红高粱”。自由说说1透过这些词语你有哪些与此相关的联想课件出示画面2把四组词语联系起来想一想你又想到了什么第2、3、4、自然段共同的家园、悠久的历史、灿烂的文化默读诗文小组合作学习想想是什么哺育、滋养了中华少年在这诗文中出现了哪些你熟悉的先人与先烈你最想跟同学们介绍的是哪一位诗文中你了解了哪些文化进而提出小结性问题这几节中你读懂了什么提出你不理解的地方。祖国的大好河山还有那些给了你启迪。仿照诗人来说说这里是学生进行语言练习的好时机。指名学生作简要的发言特别要引导学生理解诗句的用典如《水浒传》《三国演义》的主要内容由五月端阳与爱国诗人屈原中秋月色与中华传统等。第5自然段苦难的母亲惊醒的睡狮师中华民族锦绣的河山、悠久的历史、灿烂的文化哺育r