戏向幼儿游戏可行性，发挥幼儿民间游戏的有利性。例如户县具有特色的农民画，可以在画丁老头，写面、画鸭子等。2民间游戏的创新
民间游戏难易并存、雅俗共赏。大多数游戏并不能直接生搬硬套的直接运用到幼儿教育上，还需要幼儿教师不断的创新、及时对游戏进行改进，在幼儿教育中有以下创新点：（1）游戏器材的创新
民间游戏器材的简陋是其最大弊端之一，同时也是其最大的优点。为了使幼儿能够自主的参与到民间游戏中来，我们从孩子容易被色彩鲜艳的、新奇的玩具出发，尽可能的在游戏过程中使用具备这些特征的器具。（2）游戏规则、玩法的创新
民间游戏大多规则比较复杂，适合与711岁的孩童玩耍。但是幼儿园的孩子大多在7岁以下，如何使民间游戏易上手、兴趣高。因此就要对游戏规则开始，从低难度到高难
f度逐步过渡。例如美术类游戏，可以简单的绘画开始，画鸭子，中等难度画丁老头，高难度画BIANG字。循序渐进。（3）游戏歌谣的创新
本地区民间童谣具有其独特的韵律和韵味，反映着关中的乡土人情。但是随着社会的发展，大数据爆炸时代的来临，网路数据充斥在生活周围。乡土歌谣逐步在消失，例如小苹果等歌词经常会出现在幼儿口中，有些低俗的歌谣和童谣已经不适合幼儿教育。因此为了使游戏更好的结合，我们尝试这通过各种方法对童谣进行改编。3民间游戏与幼儿课程的整合
民间游戏贴近生活，风格鲜明。它能够比较形象的出现在孩子的生活中，深受孩子们的喜爱。五、研究方法文献研究法、观察法、谈话法、个案研究法
1文献研究法：通过对相关游戏资料的收集、学习、分析和理解，了解有关于幼儿游戏评价的最新进展和民间游戏的现状，为本次客体提供一定的理论指导和参考。
2观察法：观察幼儿在游戏中的表现，进行分析和比较。我们一般会对幼儿社会发展水平、运动能力、记忆力、模仿能力、游戏特长等方面进行观察，并记录下来，便于游戏的进一步开展。
f3谈话法：通过和幼儿平等聊天的方式，了解幼儿在游戏中的一些想法，幼儿的游戏倾向性等，以便及时调整游戏。
4个案研究法：我们主要通过对研究对象中某一特定对象，加以调查分析，摸清其特点形成过程的一种研究方法。由于时间和精力有限我们已办采用个人调查法，即对教育过程中某一个人进行调查研究和问题调查。六、研究的主要阶段
1准备阶段（2015年3月2015年5月）制定本次课题实施方案、相关制度、建立课题组、任务分工，对本地民间游戏进行初步的收集、筛选和整理。
2实施r