《鸿门宴》复习课教案
（修改版）
教学目的：1《鸿门宴》课文复习。掌握课文背诵，理解人物性格特征，完成文言知识归纳。
2提倡学生自主学习，通过主动参与教学过程，激励学生在学习中获得成功感。
3．发展学生的综合能力，使所有学生能充分发挥所长。
教学形式：1结合多媒体手段进行课文复习。2．通过由学生自行组织角色表演，形象化地背诵课文，展示人物性格，掌握翻译技巧。3课外独立进行语言知识归纳。
教学重点、难点：1课文背诵与文言翻译既是教学重点，也是本节活动课的难点。
2引导学生自主地进行文言语言知识归纳。
教材及教学对象分析：1本学期采用新教材，文言文占课本比例的40，全部篇目都有背诵要求。课文背诵既是教学重点，也是难点，特别是古文背诵对学生有一定难度，授课时集中背诵，学生容易产生厌倦情绪。2《鸿门宴》一文要求背诵的三、四自然段，以人物对话和人物动作为主，
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f背诵难度大，但角色个性鲜明，形象突出，以学生活动为主能调动学生兴趣，在参与中记忆深刻，有利于背诵。3．所教学生，自高一入学以来，已引导进行文言归纳，经过一个学期的学习，文言知识归纳应能独立完成。教学时间：一课时（45分钟）教学设备：电脑、实物投影仪、CD唱机
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f教学过程：
一、引入音乐引入：《十面埋伏》（设计目的：制造气氛，把学生情绪带入本课特定的氛围中）
教学目标：《鸿门宴》复习课1复习课文相关知识。2通过表演形象化地背诵课文，加深理解人物性格特征。3进行文言语言知识归纳和检测
二、复习过程
1．作者和出处提问：作者司马迁（幻灯片：司马迁像）
提问：出处《史记》（幻灯片：司马迁和《史记》）
（设计目的：通过图片和幻灯，形象而快速地巩固文学常识）
2情节
提问：根据图片简单地讲讲《鸿门宴》的故事。
（幻灯片：《鸿门宴故事》110）
（设计目的：形象化地回顾课文故事情节，深入理解三、四段的情节背景）
三、表演过程
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f过程（一）、（二）由科代主持（一）科代：1交待故事背景（幻灯片：历史背景，鸿门宴遗址）
（设计目的：巩固历史背景知识，增强表演的可感性）2交待表演要求：四个小组，古装版考查同学
的背诵，现代版考查翻译和人物性格的理解。
（设计目的：提倡自主参与，调动学生积极性。发挥学有所长的学生的组织能力。）（二）表演开始：顺序1古装版：2现代版（背景音乐）（设计目的：“古装版”是以表演形式背诵原文，有旁白、人物对话和动作；“现r