第11课《西汉的建立和“文景之治”》稿
【教学过程】
课间播放音乐。上课。同学们好！
（一）【新课导入】
很开心能以这种方式和大家相识。我先简单的作个自我介绍。我是汉族人，我熟练掌握的语言是汉语，我能够写一手漂亮的汉字。同学们你们都来自哪个民族啊？（走到学生中间，某几人回答。我也是汉族，精通哪门语言？你书写运用的是什么文字？）。看来，我们有很多共同点，汉族、汉语、汉字，都有哪一个字？“汉”字。（多媒体展示）这些称呼的由来，是因中国古代的一个王朝而得名。哪个王朝呢？教师指着（汉）说出（汉王朝）
今天，就让我们走进大汉（汉）王朝。第11课《西汉的建立和“文景之治”》
（二）【讲授新课】
【学习目标】（我们明确一下学习目标）同学们齐读目标。
1、知道西汉建立2、理解汉初休养生息政策3、了解“文景之治”
【整体感知】（从三个板块进行学习）
一、天下初定百废待兴二、休养生息治国初兴三、鉴古治今中华复兴
【讲授新课】
首先让我们走进第一板块的学习：
一、天下初定百废待兴
（烽火逐鹿，尘埃落定。刘邦建立汉朝）（多媒体展示西汉的建立）板书
（一）西汉建立
第1页
f【自主学习】1、西汉建立
（多媒体展示）刘邦名人档案。
教师：请同学们自主学习，阅读课文54页，说一说西汉建立的相关史实。给同学们一点时间，快速记忆知识点。我们通过完善名人档案来检测一下。
教师：声音很
洪亮，掌握既
姓名：________祖籍：沛县
快又准。非常棒！哪位同学愿意把刘邦二
前身份：亭长
字呈现到黑板上，与同学们
现身份：________
一起分享？学
生：刘邦主要事迹：_____________年建立__朝。
史称西汉。都城_______。
教师：我们来
看这位同学书
写的。对不
对？（字迹工
整，汉字非常漂亮。）同学们注意：两点：1，长安在地图上的位置（没有空间
意识的历史不是完整的历史。）1，政权建立的基本要素：时间，建立者，都城。
把它们记在课本上。
【文物知史】（多媒体展示）“汉并天下”瓦当。
教师：学习历史，不止于史书，文物图片也是历史的见证。我们看这片瓦当，“汉并天下”，上面刻的是什么字体？小篆体的“汉并天下”瓦当，从字面上去理解，就是汉统一天下，汉朝是谁建立的？“刘邦”。刘邦很了不起。这就是为纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而作。
然，俗语言：江山易打不易守。贵为天子的刘邦，依然忧虑万千。
【合作交流】2、汉初的社会状况
（多媒体展示）展示史料：
《汉书食货志》记载：西汉刚r