地包裹着，我们也曾把自己的那份爱心献给父母、亲人、同学、朋友……在这样的奉献中，我们感动着他人，也常常被自己感动着。就请你以此为话题，记录下你自己的奉献与感动。题目自拟。（28分）
写作提示：写作提示：1认真回忆自己曾经给予他人的关爱与帮助，选一件印象最深刻的事情
写下来；2突出关爱或帮助他人的过程；3写出自己的真情实感。
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f答案、答案、评分标准及设计意图
《语文课程标准》指出：“语文课程的评价目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”我在这次命题时以此我为指导思想，命题时注重语文基础知识，基本技能的检查，联系学生生活实际，注重语文的实用性，从学生语文学习长远考虑。第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语。每个词语1分款待耽误锻炼海疆垃圾缝隙断崖绝壁措手不及
设计意图：设计意图：字词教学是整个小学语文教学的一个重要方面，汉语拼音又是识字词的一个重要工具，安排这道题目，目的是测试学生这学期的词语学习情况，以及巩固汉语拼音的掌握。所选词语即使是常用词语，也是学生平时学习中容易书写错误的。二、给带点字选择正确的读音，用“√”表示。每个选择1分教诲（huì√huǐ令（lí
g√lì
g）狐冲．．百宝匣（xiá√jiá）刹（shàchà√）那间鸟栖（xī．qī√）虫居
按捺（
ài
à√）不住．
设计意图：设计意图：普通话是人与人之间的信息桥梁，也是语文教学的一个重要方面，这道题目的意图就是以此为出发点，选择了本学期出现的易读错音的字词，以及姓氏。三、请选择合适的词语填空。每个选择05分1、李白依然（伫立）在江边，凝视着远方。2、耸立）（在黄浦江边的东方明珠电视塔已经成为上海这个现代化大都市的标志之一。3、我们伟大的祖国（屹立）在世界的东方。4、同学们（肃立）在烈士墓前致哀。设计意图：词语辨析，是本学期学习的一个知识点，在教材第9课《推敲》第17课、《黄设计意图：果树瀑布》的课后练习中都出现了，五年级学生应初步具备这种能力，习作水平才能“更上一层楼”。这道题目就是为了测试学生在词语辨析方面的能力。
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f四、把下面的句子补充完整。要求句子完整，合理既给分每小题2分设计意图：把句子补充完整题型的练习，旨在测试学生语言组织能力，阅读积累的运设计意图：用能里。五、结合课文内容填空。1、r