师爱如春雨
润物细无声
广州市育才中学岳震爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除蒙昧，收获希望。所以我一直坚定的认为，作为一名教师，特别是班主任，爱学生是工作的基点。无论做什么，目的和原因只有一个：希望他们可以更健康地成长，甚至希望将来他们每个人都可以青出于蓝而胜于蓝。因为我爱我的学生。我也常常静下来思考，问我自己，怎样才能让我的学生感受到我的爱我的爱究竟能让我的学生成为一群什么样的孩子？想到这样一句诗：润物细无声。从细节入手，让学生感受到你无微不至的关怀，是做好班主任工作的一大利器。一、立足细节凝聚人心要想使班级工作顺利有效的开展，就要把学生笼络到自己的身边。这要求我们用心把我们的爱表达到语言或行动上。时刻用一些细节打动学生。卡耐基曾说：记住一个人的名字，对他来说，是任何语言中最甜蜜、最重要的声音。记住学生名字既是对学生尊重的体现，也是树立班主任个人威信的途径，也是顺利开展班主任工作的前提。《美国优秀教师行为守则26条》的第一条是：记住学生的姓名。对这种细微之处的关注是符合教育规律的。因此每年高一迎接新生，我都会利用军训的时间熟悉每一个学生，记住他们的名字，开学的第一天，特意穿一身红色的衣服最早站在门口，迎接每一位学生的到来，向每一个来到的学生问一声准确带着他们姓名的早安。从学生惊讶的眼神中，我还看到了喜悦和佩服。每次过完春节后学生回校的第一天，我都会按照当地的风俗，给每一名学生准备一个利是封，里面是1元至20元不等的新钱，还有我精心为他们写的一句新年祝福，礼轻情意重，每个拿到利是的学生都兴高采烈，把自己手里的节日祝福互相传阅。我还留心为班里的每位学生做了一个生日档案，在他们生日的那一天，在我的课堂之始，为他们送上一张普通的生日卡片，并带领全班同学一起给他（她）送上诚挚的祝福。我一直故意没有告诉学生我的生日，结果他们自己想办法查到我的生日日期，在那一天的中午，我在自己班的教室里过了一场盛大而难忘的生日宴会。“感人心者，莫先乎情。”只要我们发自内心地热爱每一个学生，使他们时时处处都感受到老师的关怀和爱，这就会在学生的心中，在潜移默化里，转化为上进的动力。二、巧用细节积极肯定曾经看过一位优秀的班主任感言：“为了花儿更艳丽，我愿化作温r