多在大学课堂里无法学到的知识。它至少让我懂得了再课堂尤其是中学课堂上老师的重要作用，真正体会到为人师表四个字的真实含义。如何提高教学技能绝不是一件简单的事，每一节课内容该如何如何安排，该采取怎样的教学方法才能让学生更好地掌握所学知识以及如何有效引导学生学会学习、不断思考等等，都需要老师在不断的教学实践中认真的反思，虚心接受他人的意见，慢慢积累教学经验，不断改进教学教学方法。总之，要做一名合格的老师真不是一件容易的事。
数学教学工作总结4
在课堂上和作业本上对学生的学习评价既关注学生的知识的掌握
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f更关注他们情感与价值观的形成和发展既关注学生数学学习的结果更关注学生在学习过程中的变化和发展。一学期即将过去可以说紧张忙碌而又收获多多。总体看本人认真执行学校的教育教学工作计划转变思想积极探索改革教学在继续推进我校“自主创新”课堂教学模式的同时把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思想、新思路结合起来收到了较好的效果。
一、改善师生关系创造平等、轻松的课堂气氛。本学期为了保证新课程标准的落实我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环节把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度、价值观等方面充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学看作是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程。本人努力激发学生学习的兴趣教给学生知识更教会了他们求知、合作、竞争培养了学生正确的学习态度良好的学习习惯及方法使学生学得有趣学得实在确有所得。二、多采取鼓励性评语让学生都能看到自己的长处。在课堂上和作业本上对学生的学习评价既关注学生的知识的掌握更关注他们情感与价值观的形成和发展既关注学生数学学习的结果更关注学生在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量的相结合定量采用等级制定性采用评语的形式更多的关注学生已经掌握了什么获得了哪些进步具备了什么能力。使评语结果有利于树立学生学习数学的自信心提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展。例如对于伟越的一条评语“这几天我们学习了《千米的认识》你能收集、记录较远的路程知道怎样推测、估计较远的距离很有进步可是你的字还是有些差劲你要努力呀。”
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f这一个定性为主的评语使学生获得了成功的体验树立了学好数学的自信心也知道了哪些地方应该继续努力。
可是本班的成绩还是不太理r