小学数学有效教研活动案例
让学生在练习课中全面发展让学生在练习课中全面发展
一、活动背景
本校的校本教研以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，促进教师专业发展。下面记叙了我们数学学科的一次主题式校本教研活动案例与大家一起探讨。
二、策划安排
教研主题：让学生在练习课中全面发展活动时间：2011年34月组织负责：江凤彩内容：人教版小学数学
课例执教：俞丽英活动成员：数学科组全体成员活动目标：优化练习课堂，改善课堂教学质量。
三、实施过程
1、分析现状，提出主题。在期初的教研会议上，要求全体成员提出教学中存在的困惑和急需解决的问题。师A：我认为我们急需解决的问题是：怎样才能提高学生的学业成绩，我们每天都让学生做了大量的练习，也认真批改了学生的每一次作业，并一个一个题目地评讲了，可是学生们考出来的成绩还是很不理想。
f师B：我上课时，学生总是不愿听，我讲我的，他玩他的，你喊他们停下来，不到两分钟又是一样，一节课下来，疲惫不堪，经常完成不了教学任务，或是收效甚微。师C：我也有同感，只是我当本班的班主任，他们有些忌惮，所以没人敢在课堂上吵闹，但仍是没几个人听，他们坐是坐着，就是望着你上课，听不进去，有时，甚至把答案写在黑板上了也不知道。组织者：从老师们所反应的情况来看，用一句话概括：课堂上老师认真地教，学生没心去学。这是摆在我们面前的严峻问题。那我们应该怎样去改变现状呢？只有从根本上改变我们的教学策略，让每个学生都积极主动地动起来，让他们忙得无暇开小差，无暇做自己的事。在不知不觉中，跟着老师的脚步，走完每一节课，特别是枯燥无味的练习课。真正做到让学生在实际操作中学，在做中学，在玩中学，在学中玩。因此，本学期我们的教研主题就是“让学生在练习课中全面发展”。每个老师在汇报课时，都要体现这一主题。2、课例示范，因地制宜。当然，一节课要真正落实让每个学生都积极地参与教学的全过程，让他们多种感官都调动起来，说起来似乎很容易，但做起来就没那么简单了。为了让老师们能真正融入教研的氛围中，本人自告奋勇地担起了一节题为“让全体学生都练起来并得到发展”的示范课，课题是“圆柱体积的练习”。课例：《圆柱体积的练习》教学目标：1、在学生已经学习了圆柱体积的基础上，进一步巩固圆柱体积的计算方法；
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