U
it3Holidayfu
【教学目标】1学生能理解、会听、会说、会读和会拼写单词：holidayNatio
alDayGreatWallexcitedpaperaskbottleatfirst2学生能理解、会读、会说、会运用和会写句型：WhatdidyouhedofortheholidayIHe…Didyouhe…YesIhedidNoIhedid
’t3学生能听懂、会说、会读单词callBu
dSha
ghaiMuseumstarPalaceMuseumSummerPalaceTia
’a
me
Squarefashio
showgowellheavyrai
4学生能理解和掌握一般过去时的疑问句的表达5学生能表达假期的活动6学生能掌握陈述句的语调【教学重难点】1学生能理解、会听、会说、会读和会拼写单词：holidayNatio
alDayGreatWallexcitedpaperaskbottleatfirst2学生能理解、会读、会说、会运用和会写句型：WhatdidyouhedofortheholidayIHe…Didyouhe…YesIhedidNoIhedid
’t3学生能理解和掌握一般过去时的疑问句的表达4学生能表达假期的活动5学生能掌握陈述句的语调【教学时间】六课时【教学方法】谈话教学法，任务型教学法，朗读教学，角色扮演【教具安排】各课时教学PPT，教学光盘
第一课时
授课时间：【教学目标】1知识目标①能听懂、会说、会读和会拼写单词holidayNatio
alDaycallBu
dTia
’a
me
SquarePalaceMuseumSummerPalace②能听懂、会说、会读和会拼写句型：WhatdidyouhedofortheholidayIHe…Didyouhe…YesIhedidNoIhedid
’t2能力目标通过课文重点语言知识点的学习，提高对语篇的阅读能力，
1
总第______课时
f进一步提高学生听、说、读、写综合语言运用能力。能自然流畅地给课文内容配音和表演。【教学重难点】1正确掌握，灵活运用wasdid构成的一般过去时句型表达于真实情景中。2能理解，正确朗读，表演Storytime和Cartoo
time中的故事。并能自编类似情景。教学准备图片、课件、电脑等【教具安排】PPT，教学光盘【教学内容】Storytime【教学过程】Step1warmi
gup1Freetalkwheredidyougolast…saysthaboutit2Showsomediffere
tplacesofpicturesDoyouwa
ttovisitthesebeautifulplacesS…配乐滚动播放这些景观的图片，组织学生欣赏。Step2Prese
tatio
1T：Doyouk
owtheplacesofi
terestCa
youchooseo
etellusTipLookThisis_______It’si
________It’s_____________Iwe
tthere_____yearsagoIsawito
TVtheI
ter
et（出示新词汇的图片）S…T指名作介绍的学生当小老师领读新词汇。2TOurgoodfrie
dLiuTaowe
ttoSha
gHaiashorttimeagoYouca
askhimtok
owmoreWhatdoyouwa
ttoask引导学生问出相关的问题？TipWhe
Wherewhat…doWhe
didyougotoSha
gHai3S自读Pr