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六鲁完小一年级下册期中测试同级同科质量分析
一年级语文
根据中心学校通知安排,由鲁布革乡中心学校统一命题,一年级共有13名学生进行了语文统考。虽然实际考查结果基本达到了命题设想,平均分超过预期值,但从学生答题情况看,不尽人意之处不同程度存在。为全面反思我们的教学得失,促进教学质量的进一步提升,下面就针对一年级语文考试情况加以分析,并针对凸现的一些共性问题及解决的策略同大家交流。
一、对学生成绩的总体分析本次检测试卷由县教研室统一命题,试卷的难度适中。一年级平均分477分,及格率25,优秀率12,良好率18,合格率30,较差率为8二、对学生的答题情况分析:总体而言,该试卷知识覆盖面较广,信息量大,考查内容全面,贴近学生生活,既考查了学生的语言积累,又检测了运用的能力。题量适中,难易适度。依据课标,尊重教材。本次考试有十一个大题。基础知识的考核内容较为全面,包括拼音、字、词、句,题目有一定的灵活性。试题对优等生、中等生、差等生都有所兼顾,适用于不同层次学生的考查。如:“拼一拼,连一连”、“变字小魔术”和“按课文内容填空”,能使程度稍差的学生看到自己一学期努力的成果,增强答题的信心。既保护了孩子们的自尊心,又激发了他们学习语文的兴趣。绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一、二、三、四、八、十、十一题正确率较高。但是,还有一小部分学生存在着一些问题:第一题,把拼音宝宝送回家,有个别学生对声母、韵母、音节没弄清楚,比如:“shi”,有学生认为是韵母。第三题看拼音,写词语,个别学生把“三位”写成“三围”。第六题变字小魔术,学生应变能力差有填错的现象。第七题按要求填空,由于少数学生平时写字不规范,所以没有按要求填写。第九题找出不同类词语,平时这样的练习少,学生选错的比较多。总之,本次对学生完成的情况来看,总体上比较好,学生的基础知识掌握得比较扎实,三、反思与措施:通过这次考试及其结果的分析,我们进行了深刻的反省,在今后的教学工作中,要努力做好以下几个方面:(一)重视识字教学,任重而道远。对于现在的孩子来说,他们平均每天要识10来个生字,识字任务非常重,有一小部分学生识字方法单一,识字完后很难巩固,往往是今天认识了,明天忘记了,或者是在语文书上会读了,到作业本中又忘记了。所以如何提高识字的效率,巩固学过的生字就成了重要的课题。(二)巩固拼音教学,迫在眉睫。
f这学期差不多r
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