称。（3）继续练习用钢笔字，写得正确、端正、整洁。（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。5、阅读（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。6、习作（1）留心周围的事物，乐于书面表达交流。（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。（3）学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。（4）能够使用逗号、句号、问号、叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。
f教学措施
1、认真钻研业务，吃透教材，研究教法，做到既备教材，又备学生，向课堂四十分钟要质量。2、明确课本中作文教材的编排特点，科学合理的安排作文教学。3、要坚持严格要求，严格训练，把良好习惯的培养落到教学过程的每个环节，落实到学生学习活动的各个方面。4、要使用好网络资源和一些电教设备，用它们来被和教学辅助用书、教具、学具。5、要在理解编排意图的基础上，准确把握联系的重点与要求，指导学生认真读书，扎扎实实地练好语文基本功。6、教育学生明确学习目的，端正学习态度。7、做好差生转化工作，充分利用课余时间对差生进行辅导，及时鼓励，调动差生的积极性。8、经常与家长保持联系，向家长反映学生在学校情况，督促学生学习。
课题名称学科研究（小课题）
合作人员名单
单元
整组训练的主要目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。2、学会本单元34个生字，11个字只识不写，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。3、理解教师工作的崇高，体会对亲人的思念之情，感悟诗的意境，激发学生对大自然的热爱。4、学会写一个自己想设立的节目。1、能正确、流r