他写了一封信，信中真诚表达了老师对他踏实勤学精神的赞赏，以及对他身体的牵挂和未来生活的希望。信托他同村的同学周五傍晚回家带给了他。周日下午接到了他父亲的电话，周一早上他父母就把他送到了学校。他回到学校后，我用心去关注他的变化，不时的和他谈心，鼓励他认真学习的同时，还告诉他注意休息。
f“快乐往往在过程之中，结果不要看得太重！生命给予我们每个人的都不会太少，只要好好珍惜其中的一二，并不断用心去打造，就能拥有生命的芬芳。”让他感受到学校生活的快乐。“做最好的自己”正如高金英老师讲的那样，才有了：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一位学生。耐心等待今天课堂上有几件开心的事。姚晟竟然答对了“206”，我击掌叫好：“非常好！请坐！”范志兴竟然准确无误地说出了读数的法则，我毫不掩饰我的赞美之情：“范志兴，你真棒！”姚晟和范志兴是班里学习成绩最落后的两个学生。他俩回答出问题的次数屈指可数。他们离讲台最近，我却总把他们晾在灰暗地带。这一次，我真诚地带领大家“掌声响起来”。热烈地掌声中，我第一次发现他们的眼睛也那么灵动而富有神采！作为老师，我们要把“阳光”散布到教室每一个角落。当我问到张明“读数的法则”时，他迟疑一会儿说；“老师我现在答不上来，我想放学前给您答出来，行吗？”果然放学前他来办公室，很熟练的给我答了出来，看到他高兴的回家，我心里像撒满阳光一样暖洋洋的，我把阳光撒给学生，他们快乐，我也幸福！高金英老师的书里有这样一段话“一个人面对太阳，眼中就是阳光灿烂；如果背对太阳，看到的将永远是自己的影子。一件同样的事情，从不同的角度看，会有不同的效果。面对同一扇打开的窗子，有的会欣喜地呼吸新鲜的空气，有的人则皱着眉头讨厌蚊蝇的到
f来。”这段富有哲理的文字，让我再一感觉到高老师的大爱与睿智，让我对她更加崇拜与敬仰。做最好的老师把幸福给学生，也给自己，找到幸福的支点。
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