二年级上册课文《小柳树和小枣树》教案
【教学目标】1、认识8个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。【教学重点】1、规范书写生字，有感情地朗读课文。2、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。【教学难点】有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。【教具准备】生字卡片、教学挂图、小黑板。【教学时间】两课时。【教学过程】课前预习：1、读熟全文，勾画生字，标注自然段。初步认识生字条中的8个生字。2、读熟“读读抄抄”中的词语。
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f3、通过查资料，了解有关枣树、柳树的一些常识。4、用“”标出不懂的词语。第一课时一、启发质疑，揭题导入1、板书课题，读课题。2、读了课题，你想知道什么过渡：小柳树和小枣树之间究竟发生了什么事呢我们一起来读读这个故事吧。二、初读课文，检查预习1、自由朗读全文，认识生字，感知课文大意。2、出示字卡，认读后找出带这个字的词和句读给大家听。正音：看清声母读：枣、虽、思、乘。提示：“思”在“意思”一词中读轻声。看清韵母读：忍。3、自主识字，说说自己认识了哪个生字，是用什么办法记住的：你最喜欢和哪个生字交朋友让学生在组词说话中识记生字，理解字义。开火车认读生字。4、小黑板出示课后“读读抄抄”中的词语，指名读，轮读，齐读。哪些词语不懂找到在文中的位置，理解部分简单的
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f词语。5、提问：课文有几个自然段指名分段读课文，纠正字音。三、合作学习，朗读感悟1、自由读课文，想一想小柳树和小枣树有什么不一样。用直线和波浪线分别勾画出描写小柳树和小枣树样子外形特点的词句。2、读勾画的句子，看谁读得好。同桌互读，指名读。3、小柳树和小枣树除了长得不一样以外，还有什么不一样性格从哪里看出来语言找出来读一读。读小柳树和小枣树说的话，体会她俩有什么不一样。小柳树──得意、骄傲、不懂礼貌小枣树──宽宏大量，善于发现别人的优点。4、小柳树前后的表现有什么不一样说说你的根据。5、合作讨论：你喜欢小柳树和小枣树吗先说说你的理由，然后在四人小组里交流汇报。6、各组派代表在全班汇报交流。7、分角色朗读全文：自由练习，尝试用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。同桌练习。指名读。男女生分角色朗读。四、引导小结，体会含义1、读了小柳树和r