，把学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点，在教育教学活动中公正的对待每一位学生，不因性别、民族、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。为什么：促进学生全面发展（结合材料具体分析）怎么做：促进学生全面发展：
①遵循学生的发展规律，用发展的观点来认识学生，评价学生，教育学生。学生的发展规律：②把学生看成是独特的、完整的个体进行素质教育的出发点③学生是学习的主体，老师应充分调动学生的主观能动性④学生需要尊重，教育过程就是师生之间信息交流，情感沟通，人格互动的过程。（陶行知的“四块糖”教育案例）⑤要认识到学生都有发展的潜力，都处在发展的过程中贯彻落实以人为本，促进学生全面发展1、原则：教育公正入学机会均等教育过程中机会均等2、方法：因材施教3、误区：①因材施教不同于教育分层（教育分层的观点是错的）②教育公正不是让所有的学生齐步走，而是让每一个学生都能在自己发展潜能的基础上个性能够得到充分发展。教师观：
教师是学生成长过程中的领路人；教师与学生信息交流、情感沟通、人格互动。
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