2010年四川高考数学试题分析
数学评卷指导委员会
一、2010年高考数学试题总体评价2010年四川高考数学试题,遵循2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲的规定:贯彻了有利于中学数学教学与有利于高校选拔人才相结合的原则,贯彻了“总体保持稳定,深化能力立意,积极改革创新”的指导思想。试卷立足现行高中教材,在注重对基础知识和基本方法全面考查的同时,又突出了对数学思想、数学核心能力进行综合考查。其难易程度与2009年高考数学试题相比基本一致,是一套较好的高考数学试题,试题具有以下鲜明特点。1、突出重点考查全面年数学试题所考查知识点大致分布如下表:2010年数学试题所考查知识点大致分布如下表:内容分文科值理科代数三角向量立体几何解析几何概率极限导数40401717552121312622171424
f《考试大纲》对理科数学列出138个考点,文科数学列出122个考点,2010年的文理科试题均考查了其中的近70,具有较大的覆盖面,虽然如此试题并不刻意追求知识点的平均分布,而是做到重点知识重点考查,如《考试大纲》所指出的函数、数列、三角函数、平面向量、不等式、圆锥曲线、立体几何、概率与统计、导数等是中学数学的主干知识,重点章节,其中的核心模块概率与统计、三角函数、立体几何、圆锥曲线、数列、函数与导数在今年文理科试卷中解答题部分均得到较高的体现,考虑到新增内容起着中学数学与高等数学的衔接作用,加大这部分的考查有助于考生进入高校继续学习,因此今年的文理科试题仍然保持对新增内容:向量,线性规划,概率统计、函数极限与连续,导数等的重点考查。其中理科对新增内容考查了53分,占总分的353,文科考查48分,占总分的32,2、紧扣教材重视基础试题不偏不怪试题注重了考查考生对“三基”的掌握情况与系统掌握教材相结合的原则,重视基础,紧扣教材,回归课本,无偏题怪题,这对中学数学教学有很好的导向作用,让战斗在高三第一线的师生从满天飞舞的资料与题海中解脱出来,做到求真务实,抓纲务本。整套试卷中有不少题目可以在教材上找到原型。如文科试卷的第1、2、3、4、7、9、11、13、14、15、17、18(1)、19(1)、20(1)、21(1)、22(1)共82分的试题是由教材中的例、习题改编,分值占547;理科试卷中的1、2、3、6、10、12、13、14、15、17、18(1)、
f19(1)、20(1)共70分的题由教材中的例、习题改编,分值占到417,所有这些题目考查的都是现行高中教材中最基本且重要的数学知r