作用。5网络安全情景剧创作大赛。12月4日晚，xx学院响应党委号召，联合信息工程学院、外国语学院举办了“网
络安全情景剧影视创作大赛”，共有35个班级制作了网络安全为主题的情景剧的微电影，经过初赛环节，最终9个作品进入决赛环节。通过同学们自编自导自演网络诈骗、网络游戏、网上交友的故事情境，无形中提高了同学们认识骗局、戳穿陷阱、保护自我的网络安全防范技能。经过评委认真评判打分，信息工程学院选送的情景剧《网中网》，以深刻的内涵、引人深思的主旨以及良好的教育效果夺得一等奖。活动还同步安排了微博互动和现场抽奖环节。观看比赛的xx学院学生高宇说，“网络是把双刃剑，要把持住自己，否则伤害的只能是自己。这场形式新颖的比赛很受大家欢迎，让我们在快乐中受到了安全教育。”
四、工作创新点（一）探索大学生“三自”管理模式2012年的学生工作中，xx学院着力探索和构建学生“三自”（自我管理、自我约束、自我服务）管理模式。这种模式下充分发挥了大学生“三自”功能与作用，促进学生自治、自律、自理、自立能力的培养，促进学生学会认知、学会生存、学会做事、学会发展。大学生“三自”管理模式的构建，有助于培养学生树立强烈的权利义务观念和责任感，有助于形成他们积极进取的主体人格和道德品质，有助于培养大学生的个性优势、增强学生成长的信心和成功感，发展学生的自尊、自信和创造精神。例如，xx学院学生会管理自主创新，引入企业管理理念，在新生学生干部率先提拔任用、与土木交通学院干事横向挂职锻炼、跨部门活动策划与组织等三个方面实现在创新，使得学生自我管理能力大幅提升、学生活动质量大幅提高。（二）学业跟踪问效制度1、建立“学业动态数据库”
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f数据库是跟踪问效制度的基础，包括四个部分：一是学生学籍登记名单。按年级和自然班统计，保持每学期动态更新，信息包括注册、休学、退学、复学、借读、延迟毕业等学籍状态以及因各种违纪违规受到的学校各种处分和学院各类通报警告；二是学生党员发展状况名单。信息包括各年级学生的入党申请、团内推优、积极分子、培养对象、预备党员以及党员转正等；三是学生重点关注群体名单。内容包括学习成绩（学分、挂科、积点等）、心理倾向（障碍、偏执、疾病等）、学生贫困（家庭、个人）、学生个性（二次违纪、社会逆反等）4项内容；四是学生去向登记名单。内容包括超过辅导员审批权限的请假、销假，长期外出、校外住宿，以及各种社会兼职活动。
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