在作文教学中如何培养学生的创新能力
【摘要】《新课标》指出：“在语文教学的过程中，要开拓学生的视野，发展学生的智力，鼓励他们进行创造性思维活动。”这一要求也适用于作文教学。作文教学是对学生进行语文素质训练的主要阵地，也是学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现，是学生知识重组、创新的过程。因此，作文教学是培养学生创新能力的沃土。【关键词】作文教学创新能力培养
作文是语文的半壁江山，是一种综合性的创造性练习，它对培养学生的创新精神和创新能力，具有特别重要的作用。那么，在作文教学中如何培养学生的创新意识呢？我认为可以从以下几个方面着手：一、激发兴趣，创设情境进行教学兴趣是最好的老师，一旦学生有了写作的兴趣，就会主动的进行写作思路和写作方法的创新，在不断变化的作文写作题材中收获进步的快乐。文学创作来源于生活，生活经历比较丰富、见多识广的学生，他的作文即使存在一些缺陷，但总能让教师感受到一些情趣。这些学生总能睁大眼睛去观察世界，对周围的事物保持着好奇心，他们的学习不太功利，而一旦他们对某个事物产生兴趣，根本不需要老师去教，化被动为主动。生活是丰富多彩的，生活中有真情实感。可以说，不吃梨子就不知道梨子的滋味。很难想象，一个生活经验贫乏的人，能写出充满活
f力的文章来。初中生特殊的年龄阶段决定了他们更喜欢参与各种活动，因此，每次上写作指导课前，我总是尽可能地使学生动起来，譬如让学生捡片树叶带到学校，对它的形状颜色加以观察，看看它的纹理脉络，再加以联想，挖掘出更深层的含意。多开展这样的活动，学生写作起来一定是很感兴趣的，充满热情的。学生自己亲身体验的东西，一定会印象深刻，自然而然就可以把他所见、所闻、所感写出来。二、利用想象，获取灵感《新课标》指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。而创造性思维自始至终伴随着创造性想象。”为了克服学生在写作过程中千篇一律的现象，在进行作文的过程中，教师应该加强对学生想象能力的培养训练。想象能力的培养，离不开对事物的观察，离不开自己的生活环境和生活经验，更离不开带着强烈的感情去思考生活，去抒写生活。每个诗人都是多愁善感的人，每个作家都是感情细腻的人。我在几年的教学生涯中有这样一个案例：两个初三学生，在一次考试中，一个因粗心大意，做错了很多试题，内心很痛苦，跑回家中痛哭，母亲见故r